二年级品德与生活 我来试试看教案 苏教版.doc

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1、我来试试看教学目标：1、情感与态度：培养学生勇于尝试、敢于面对困难的积极心态，增强自信心，激发学生热爱生活的感情。2、行为与习惯：初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。3、知识与技能：在学习生活中学会生活的技能，提高自我服务和适应社会的能力。4、过程与方法：通过活动、交流，提升生活经验。教学准备：1、按教材要求制成游戏环若干副，供每组使用。2、准备若干组生活场景供学生尝试。教学过程：一、开开心心玩游戏。1、首先，我们一起来做个游戏，看老师演示，（将五个环套在游戏棒上，稍大的环套在中间）要求不动两边的环，你能取出中间的环吗？2、现在我们每个小组一份，一

2、起动手来做这个游戏。3、刚才在没动手试试前你们以为没办法摘下中间的环，可动手一试却发现其实很容易。看来，很多事情应该勇于动手试一试。现在，你有什么想说的？[设计意图：喜欢游戏是儿童的天性，在教学过程中创设这样的学习情境以调动学生参与活动的积极性，动手试一试，激发学生尝试、探索的欲望。]二、高高兴兴来尝试。1、生活中的你尝试过做什么？2、小朋友说得真多！确实，生活当中可供我们大胆尝试的机会无处不在，但在选择内容时老师有一点建议，动手试的内容必须对我们的成长有益且是我们力所能及的。（课件先后出示水果拼盘、七巧板、变形金刚的画面。）3、看看这是什么？漂亮吗？这是几个和你们差不

3、多大的女孩动手做的，这么精美的水果拼盘是她们献给长辈的节日礼物。你想试试吗？再看看这些丰富多彩的图案就是普普通通的七巧板拼成的，这儿有你熟悉的家务活但你却从来不曾试过，也有富有挑战性的活动，想尝试赶紧行动吧！[设计意图：为了用好课文的“留白”，我课前走近孩子，做了大量的调查，寻出孩子们还不“敢”去做的事是哪些？曾经试过但却做不好的事又有哪些？然后挑选出便于在课堂上操作的“叠衣服、叠被子、做水果拼盘、剪纸、搭积木”等十项活动，在班级里创设了活动超市情景，让孩子们自主选择，大胆尝试。]教师在各组巡回指导、鼓励。生1：我发现了魔术环上有一个接口。现在我也能为大家表演取环游戏了

4、。生2：我发现试着做水果拼盘非常有趣。我用橘瓣拼成一朵花，阿姨直夸我手巧。……4、看着你们一脸的喜悦，就知道你们一定体会到了尝试的快乐，老师忽然有一个想法，也想说：“我来试试看，做一名记者，你们愿意接受我的采访吗？”5、（摸拟采访后）你们想试试做一名记者吗？--2--6、小组练习。上台表演。◆你好！我是小记者某某，能说说你刚才尝试的活动项目吗？◆此刻，你的心情怎样？◆在以后的生活中，你愿意大胆尝试吗？三、快快乐乐应挑战。1、你们刚才的表现真是太棒了！做什么像什么！这位小记者可以到校园电视台上岗了！现在休息一下来看段录像。2、刚才你们看到的是滨海实小花式篮球队的小朋友在盐

5、城工学院与美国人同台表演的盛况，你想试试让篮球在你的指尖上飞转吗？3、好啊！心动不如行动！拿起篮球试试。4、累了，坐下歇会儿，今天老师为你们带来了一位小客人，想见见她吗？小客人：（旋着球走上场）大家好！我是来自滨海县实验小学二（2）班的周逸如，刚开始练习旋球时我和大家一样，也旋不起来，但我不怕失败，一次试不成试两次，两次试不成试三次，就这样不停地试呀试呀，最后终于旋起来了，大家和我一起旋吧！（学生踩着音乐的旋律，所有的孩子都专注地学习旋球）5、孩子们，感觉旋球难吗？6、这就对了，尝试刚刚开始的时候有这种感觉很正常。但你们怕吗？7、教师小结：有这种不怕失败，勇于挑战的心态

6、在以后的生活中我们一定会成为生活的强者。[教学设想：为了帮助孩子正确地面对生活中的困难和失败，我请来了孩子的同龄人现身说法，在交流中分享经验，以逐步形成对待困难的正确认识，并用这种积极心态对待生活中的事，从真正意义上实现从学校小课堂走向社会大课堂。]--2--