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时间:2021-03-05
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1、让教育因家访而更精彩现代社会路越修越宽,房屋越盖越高,生活越来越好,但人与人的心灵距离也越来越远。而“千名教师访万家”活动,使家长、教师、学生的心贴得更近,为三者之间建立了一座零距离接触的彩虹桥,回顾家访活动,感触颇多。家访,教育发展的平台。一、家访使师生情更加浓厚。家访使师生情更加浓厚。家访加深了老师与家长、学生之间的理解和信任。以往家长也会跟老师谈,但大多在老师的办公室或马路边,因为怕被别人听见,担心影响孩子,总是说些客套话;通电话虽然便利,但毕竟时间简短,不可能对学生作全面了解。而到学生家里,一般坐下
2、来谈,时间相对会长一些,学生的生活、学习、性格,方方面面,了解起来比较全面,家长也会跟老师敞开心扉谈。我常常感到,家访对自己工作帮助很大。我班有位学生在班上是班干部,各方面表现都很好,原来认为他很独立、很能干,可是在家访时却了解到并不是这么回事。因为在家里这位学生不听从父母的话,为此不知所措。了解到这一情况后,班主任老师便有意识地在行为、心理上进行引导。后来他母亲反映说,孩子比以前有进步了。二、家访形成了教育的合力。家访了解到真实情况,为学校教育提出依据,使教师与家长统一了认识,形成教育合力。我校一位女生,
3、家庭十分困难,母亲瘫痪在床,全家就靠父亲一人不多的收入维持生活,她家是村里的困难户。但是,这位女孩的父母十分好强,很少向人说起自家的困难。当老师来到她家后,一眼就看出了这个家庭的困境。家访之后,老师把这个贫困家庭的情况带回了学校,校领导当即决定新学年开学时,减免她的学杂费。我班的一位男生,父亲去世,母亲离家出走,靠年迈的祖父照顾,但他在老师、同学面前没有表露半点。在很多同龄人都是家长把早点送到手边的,他却每天自己早早起来做饭,然后独自去上学。当班主任老师来到这样一个破碎的家庭,听着老人含泪的讲述时,不禁也扑
4、簌簌掉下了眼泪。在没有家访前,我是无论如何也想象不出自己的学生是在这样艰难的处境中求学的。这位男同学的坚强给老师留下了深刻的印象,从此给予了他更多的关心。访与不访毕竟不一样,真实的情况就是这样访来的,它使一些身处困境的学生得到了更多的关心和帮助。家访过程中认识到了家庭环境对学生健康成长十分重要。有的老师家访时,家长还在打麻将,有的则忙着做家务,还有的父母正闹着要离婚,家庭气氛紧张。这样的家庭环境,学生学习往往比较差,行为自律意识也不强。有的家长口头上说很重视教育,但在行动上却做得很不够。有的甚至认为,学生既
5、然交给学校了,就该由学校和老师管。有的学生家里开着麻将馆,家长满口脏话,行为懒散,置身这样的环境,学生的学习和行为难免受到不良影响。有的单亲家庭,孩子容易出现心理偏差,而且不好管教,学生的成长过程中存在不少障碍。其实,良好的家庭环境和家庭教育是子女成长的重要一环。在青少年的成长过程中,社会、家庭、学校、三方面教育缺一不可。三、家访活动提高了教学质量现代学校教育提倡德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五育并重的结构体系,这样促进学生全面发展,他们对学习并不像大众一样有着明确的目的,他们可能因为喜欢哪个老师而偏
6、重于哪一科的学习,更可能因为厌恶哪个老师而放弃哪一科的学习,此所谓“亲其师,信其道也”。所以,经常与学生谈心,了解他们的思维方式,听取他们的想法,纠正他们的错误观点,从学习上、生活上发自内心的关注他们,也是提高教学质量的一种方法。例如,我班学生刘黎明,平时不大讲话,在班级里是一个沉默型孩子,我在家访时,他父母告诉我:这孩子最喜欢下象棋,只要有棋下,他可以不吃饭、不睡觉。叫他不要下棋,棋里又不能下出大学,挣到钞票,可他偏不听。我对家长说:怪不得这孩子在班里不大讲话,原来是一个思考型的孩子,他喜欢下棋,说明他的
7、领悟力、想象力、大局观等都不错,我也相信这孩子会把他的学习当做一盘棋来下,我们应该相信他!说罢,我故意对他说“你说呢?”刘黎明坚定地点了点头,这时,我们看见孩子的眼里闪烁的是敬重、感动的目光。此次家访后,他的父母在与我们的老师联系时说:“怪了,老师,自从你们家访以后这孩子比以前好多了……”这样教师在家访中树立了一种服务意识,上门为家庭教育提供科学的思想和方法,帮助家长分析子女的优势和不足,激发学生的学习兴趣,并且主动家访,让家长感受到老师的热情与真诚,建立了学校与家庭教育结合的感情基础。四、家访为形成良好的
8、道德品质奠定基础不可否认,现在的小学生在家里几乎都是独生子女,他们都父母的掌上明珠,倍受呵护。但过度的溺爱也造就了一些学生骄纵、自私以及唯我独尊的性格。可是人生活天这个社会大家庭里就难免不有不尽人意的地方,而这些小皇帝和小公主们因为事情无法按照他的意志去发展,通常会表现出倔强和任性等不良品质,从而导致他们心理不健康地发展。所以对于这种情况,教师不能盲目地批评任何一位同学,而是先从多方面了解事情的起因和发展,以及造
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