教育因家访而精彩.doc

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1、教育因家访而精彩-------白庙学校“走进家庭携手育人”大家访活动汇报白庙学校地处富平县北部山区，学校分为初中部、小学部和幼儿部。在校学生400余名，教职工54人。学校分为初中部、小学部和幼儿部。为了切实加强学校与家庭的联系，推动我校教育事业健康可持续发展，按照县教育局“走进家庭，携手育人”大家访活动的要求，我校广泛开展了“大家访”活动，取得一定成效，现将活动开展情况汇报如下：一、基本情况在县教育局“走进家庭，携手育人”大家访活动统一部署后，我校立即行动起来，积极响应，全员参与，采取分散与集中家访相结合，家长会与登门家访相结合，先后有155人次参加了大家访活动，出动车辆32次，家访学

2、生家长310户，被访学生506人次，收到反馈意见120条。通过家访，家校距离更拉近了；群众和教师关系更和谐了；师生感情更融洽了；家长与孩子沟通更深入了。在当今农村学校生源普遍呈下降趋势的情况下，我校生源依然保持稳中有升的良好态势。二、精心组织5月份，学校召开了“走进家庭，携手育人”6大家访活动动员会，统一思想，提高认识，把大家访活动作为决定学校存亡的关键点，作为构建和谐校园的重要环节，作为学校可持续发展的桥梁和纽带。成立了校长为组长的领导小组，明确分工，各负其责。制定了《白庙初中“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案》，按照方案做好家访的各项工作。一是学校按学生家庭分布及学生个人情况

3、（学困生、心困生、家庭经济困难、特殊体质）分类统计、分组。二是制定大家访活动安全应急预案，确保活动平安有效进行。三是确定每次家访的时间、内容和注意事项及要求。四是家访时教师携带“家访手记”进入家庭，详细做好家访记录，及时填好家访手记。五是家访后及时反馈，汇总信息，相互交流，对突出问题及时研究改进和解决。六是认真撰写家访感悟，进行交流，促进后续家访工作。三、具体做法根据学生居住分散、路途遥远等实际情况，学校创新活动形式，学校领导班子成员、各班主任及授课老师全体动员，共同参与。家访采取将学生按住址分组、分片，逐村逐户进行家访的办法。7月24日至26日，学校在暑期进行了一次大规模的家访活动。

4、教师们冒着高温酷暑，家访的足迹遍布山区小镇各个村落，将学生暑期安全责任书、期末检测试卷和通知书装订，连同暑假作业一起送到学生家长手里。并收集了大量的家长意见和建议，这一活动一时间成为街谈巷议的话题，受到当地政府和群众的一致赞誉，很多群众说：“6多年来就没见过这么多的老师下乡到群众家里，我们很感动。”此次家访，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，在家访中树立了良好的教育形象。召开家长会，是大家访活动的重要组成部分。由于我校地处山区，群众居住分散，加上许多家长外出打工，给召开家长会带来诸多困难。学校灵活把握召开家长会的时间，在6月中旬，10月中旬召开家长会，每次到会家长达到98%以上。在

5、家长会上，大家畅所欲言，气氛热烈，达到了互相沟通、双向理解的良好效果。最感人的是许多家长和孩子的互动，让亲情、友情得到了升华和浓缩。四、成效喜人1、在家访时，学校专门印发了宣讲提纲，对学校办学特色、近几年取得的成就以及今后的工作设想等方面不失时机的进行宣传，提高了学生家长对教育工作的理解和支持，增强了家长和孩子对教育发展的信心。卢媛媛、杨紫薇等15名外流学生当即就回到本校上学。2、在家访中，来自城里的青年教师亲眼目睹了山区群众的生产、生活状况，切身体会到了山里孩子求学的艰难，激发了他们对山区教育事业的责任感和使命感。当陈海燕等5名教师来到大王村杜鹃家里时，看到破烂不堪的窑洞，体弱多病的

6、父母，她们感同身受，及时把情况汇报学校，学校组织全体教师对她进行了爱心捐赠，并把捐赠的43006元钱及衣物送到了家长手中，使杜鹃同学得以完成学业。学校根据家访，建立了贫困生档案，与有关部门联系，予以资助。先后受县团委“大手牵小手”青年志愿者、统战部"心连心"志愿者等捐赠的学生100多人。3、家访架起了学校与家长沟通的桥梁，从而形成家校教育合力。在家访中，学校听取了家长对学校发展许多合理化的建议。在杜家村家访时，有群众反映，由于路途远又不通车，人烟稀少，雨雪天气孩子回家极不安全，学校听取这一建议，及时调整周五放学时间，保证了学生往返途中安全。柴玉村有家长反映学生在小学教学点时英语基础差，

7、建议学校关注这些孩子的英语学习。学校本期要求各班成立英语兴趣小组，加强了英语科教学。在家访中，还了解到程卢村一学生，由于父母离异，导致该生行为诡异，思想偏执，屡次恶作剧离家出走，学校老师获悉后，专门找他谈话，做耐心细致的思想工作，该生本期各方面都进步很快。五、发现的问题在家访中，我们发现大部分家长对孩子的学习成绩十分关注，对孩子的养成教育不很重视，这是我们发现的家庭教育中的一些缺失，值得我们研究和反思。1、一些家长忙于在外打工赚钱，把孩子留给爷