童趣复习课学案带答案.doc

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1、七年级复习课学案童趣复习学案课题：主备人：审核：课型：课时：备课时间：复习目标1．复习作者相关知识及字音2．正确默写课文，掌握重点解词及课文翻译。3．理解课文内容，体会作者的童年乐趣。复习重难点：正确默写课文，掌握重点解词及课文翻译，理解课文内容。导学过程：一、复习作者知识作者：沈复，字三白，清代文学家。著有《浮生六记》二、给下列加点的字注拼音。童稚(zhì)藐(miǎo)小项为（wèi）之强(jiāng)鹤唳(lì)云端怡(yí)然称快凹(āo)凸(tu)土砾(lì)壑(hè)庞(páng)然大物癞虾(há)蟆(ma)三、默写课文（默写在反面）四、划分朗读节

2、奏。用“/”给下列句子划分朗读节奏。①见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。 ②私拟作/群鹤/舞于空中。③心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。④昂首观之,项/为之强。五、翻译课文，解释划横线的词语⑴余忆⑵童稚时，能⑶张目对日，⑷明察秋毫（⑸秋毫），见⑹藐小之物必⑺细⑻察译文：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，其纹理，⑼故时有⑽物外之趣。一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。解词：⑴我⑵年幼，小时候⑶睁大眼睛⑷连极细小的物体也看得一清二楚，形容视力极佳⑸比喻最细微的事物⑹细小⑺仔细⑻观察⑼

3、所以⑽这里指超出事物本身⑴夏蚊成雷，⑵私拟作群鹤舞⑶于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；⑷昂首译文：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现观之，⑸项为之⑹强。又留蚊于⑺素帐中，⑻徐喷⑼以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，⑽观，⑾果如鹤⑿唳云端，为之⒀怡然称快（⒁怡然）。使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。解词：⑴夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声⑵暗暗地⑶在⑷抬头⑸颈

4、，脖颈⑹通“僵”僵硬⑺未染色的帐子⑻慢慢地⑼用⑽景象⑾果然⑿鸟鸣⒀高兴地连声叫好⒁安适、愉快的样子余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲⑴其身，使与台齐；定神细视，以丛草为译文：我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子⑵林，⑶以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为⑷壑，神游其中，⑸怡然自得。一般高，把丛草当2读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)七年级复习课学案成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。解词：⑴自己的⑵树林⑶以…为：把…当做⑷山沟⑸愉快而又

5、满足一日，见二虫斗草间，观之，⑴兴正浓，忽有⑵庞然大物，拔山倒树而来，⑶盖一癞译文：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，⑷方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，⑸鞭兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出数十，⑹驱之别院。神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。解词：⑴兴趣⑵体积极大的东西⑶承接上文，表原因，“原来是”⑷正⑸鞭打⑹赶，驱逐六、一词多义归纳1.之：见藐小之物／故时有物外之趣

6、的昂首观之／使之冲烟而飞鸣代词，它们，夏蚊项为之强代词，代“昂首观之”这件事为之怡然称快代词，代“果如鹤唳云端”观之，兴正浓代词，代“二虫斗草间”驱之别院代词，它，癞虾蟆心之所向助词，不译2.为：为之怡然称快／项为之强因为舌一吐而二虫尽为所吞被　以丛草为林／以虫蚁为兽／以土砾凸者为丘／凹者为壑当做3.以：徐喷以烟用　　　以丛草为林／以虫蚊为兽／以土砾凸者为丘把4.观：作青云白鹤观景象　　　昂首观之看七、课文理解1、本文的主旨是写作者儿时的物外之趣2、文中写了那些“物外之趣”？⑴观蚊成鹤⑵神游山林⑶鞭打虾蟆作者为什么能把种种事物写得如此真实生动、富有生活情趣？因

7、为作者具有细致的观察力、丰富的想象力和天真烂漫的童趣3.作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是：能张目对日……细察其纹理4.这是一篇充满童真童趣的文章，作者用了怡然称快怡然自得呀然一惊等词语表明了内心感受，写出了一种物外之趣。5.第一段在全文中起什么作用？⑴总领全文（或引起下文）⑵点明文章主旨第一段中统领全文的一个词语是：6.第二段中点明所写内容属想象的一个词语是：拟作“昂首观之”的内容有：夏蚊成雷……果然鹤也7.第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”分别指的是：丛草、虫蚁、土砾凸者、土砾凹者8.第四段中的“庞然大物”指的是：癞虾蟆所拔的“山”指的是：土砾凸者，所倒

8、之“树”指的是：丛草“我”对癞蛤蟆一点