《鱼游到了纸上》徐婷.ppt

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1、鱼到了纸上学习目标：1.有感情地朗读课文。2.边读边想象，体会重点词语在表情达意方面的作用，感受作者对人物描写的细致传神。3.体会青年高超的画技及忘我的精神，培养学生做事勤奋、专注的品质。用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？（先在小组内交流，3分钟后指名在班上汇报。）自学指导一：填空练习：？这篇课文主要讲作（）观鱼时，发现了一（）的青年，他（）看得非常专注，（）画得活灵活现。玉泉举止特别看鱼画鱼自学指导二：1.请同学们再读课文，用“—”画出青年看鱼的句子，用“~~”画出青年画

2、鱼的句子。然后在小组内说说自己的体会，8分钟后推选代表进行汇报。2.从这位青年由心中有鱼到纸上“游”鱼的学画过程，我们可以看出他有什么样的好品质？他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。呆呆地静静地老是他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……这是一个大雨滂沱的星期天，如果你来到玉泉边，会看到

3、……这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。工笔速写他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。————————————哟，金鱼游到了他的纸上来啦！一个女孩惊奇地叫起来。围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。他似乎忘记

4、了时间，也忘记了自己。“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？（因果关系）这位青年身上有什么样的品质？（勤奋、专注）小练笔：围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着，那么人们是怎样赞叹和议论的呢？请同学们想象当时人们的表情、神态、动作、语言，学习作者的写法把它写下来。知识在于积累天才在于勤奋再见亲爱的同学们