怎样成为学生的良师益友.doc

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1、怎样成为学生的良师益友郭万全我是一名普通教师，二十八年的从教生涯中担任班主任工作十五年。在平常而又繁杂的工作过程中任劳任怨、尽职尽责的完成学校交给的各项任务，曾多次获得校级、县级和市级的各种表彰，2009年9月被评为县级“优秀教师”，2011年3月被评为“襄阳市百名师德先进个人”。在与学生相处的过程中怎样成为学生的良师益友？我认为要做到以下几方面：一、为人师表、以德服人：我平时按照一个优秀教师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生心中的“理想之火”，用知识

2、的钥匙帮助学生打开成功的大门。工作中时刻注重言传身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。把班级培养目标确定为“明理慎行，健康成长”。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。自走上讲台那一刻起一直坚持用自己的行为示范去影响学生，告诉他们应该怎样去做才是正确的。教师肩负的历史重任是“传道、授业、解惑”，而“传道”又是最为重要的内容即要学生学会的是做人做事的基本道理，这比知识技能更为重要。在和学生共同成长的过程中要求学生

3、做到的自己能够率先示范，身体力行，为学生树立榜样。打扫卫生时，只要有时间坚持和同学们一起参加劳动；有时班上的同学病了，不管是白天还是半夜都要陪送到医院，代替家长跑前跑后交钱取药；集体活动时和学生一同遵守纪律，不乱说乱动。用自己的行为示范给学生以正面积极的影响取得了比较好的效果。一位同学在我生日那天这样说：“您的耐心劝导、您的支持信任、您的殷殷关切让我倍感温暖，让我重拾信心，更让我深深地感动。您就像父亲一样给我山一样的依靠。您的点滴关怀我都铭记在心，让它沉淀为我精神的沃土，让希望发芽，让感恩生根！”二、

4、关爱学生、平易近人：对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。平时深入地了解学生、公平公正地对待每一位3学生，尊重学生的人格和创造精神，并与学生平等相处，用信任和关怀激发学生的求知欲，努力为学生的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在学生眼里都是一种“爱”。当得知学生有苦恼和不幸时，总是关心、开导他们，使学生得到慰藉，获得信心。一位同学说：“我是一个自卑感很强的女孩，是郭老师帮我走出了过去的阴影，教了我许多做人的道理。经常想起郭老师说的那些话，它一

5、直鼓励我自强自立。”在教育教学过程中充分利用一切机会教育感化学生。记得09年冬天，有一位同学病了，吐了一地，我看到后什么都没说，拿起扫帚去扫了，这位同学当时特别感动。还有一次女生寝室的下水道堵了，也亲自动手和同学们一起忙了两个多小时才基本能用，当时我脸上、身上都特别脏，同学们过后在周记中评价了这件事说他们很受教育。我在教育学生时没有太多的大道理，在自己的工作中从小事入手渗透教育理念，起到事半功倍的效果。三、尊重学生，善待学生：作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是尊重、

6、善待学生。如果说一个教师不能尊重、善待自己的学生，那么所有的工作就成为空中楼阁。尊重、善待学生，来不得半点虚伪。在班主任工作中我一直把握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就，把父亲般的严厉和母亲般的慈爱表现在班主任的工作中。教师要求学生做到的他自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，总是在上课前到门口候课；班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观；下雪时学生来校补课晚上没有开水用，就用电壶烧了几个小时让学生用。在各项工作中率先垂范，给了学生

7、潜移默化的影响，建立起良好班级氛围，让学生能够“亲其师，信其道”。尊重、善待学生还表现在评价学生没有把学习成绩看成唯一的标准，了解学生的爱好、特长，加以引导也能促使学生发展，学有所得。我经常说“虽然你学习成绩不理想，但总有自己的优点，好好练习，将来也会有用的。如果在学习上再努力一把就会考上好的大学是不是更好”。有位同学在我生日那天说：“郭老师，感谢您这三年来的教诲。您是老师也是朋友，您的包容、您的心软、您的教导都将成为我高中生活的珍贵回忆!祝您生日快乐！”还有一位同学说：“3敬爱的郭老师，能够在您班上

8、我们是幸运的也是幸福的。我的学习成绩并不优异，但您并没有把我们当成累赘，给我们包容，让我们感激。您是一个很好的班主任，让我们感到温暖，让我能在以后用微笑回忆我们曾经一起相处的日子……”。四、理解学生、激励学生：学生具有独特的个性，并不是教师想让学生怎么样学生就会怎么样。平时做到理解他们、信任他们、欣赏他们、激励他们，不伤害他们的自尊心和自信心。以真实和真诚与学生交流，建立起民主平等、亲密和谐的师生关系。现在不犯错误的学生几乎没有，对出了问题的学生要在理解