浅论怎样做学生的良师益友

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1、浅论怎样做学生的良师益友摘要：在当前的社会环境下，老师究竟在扮演着一个怎样的角色？这是人们一直争论的问题。本文主要从社会发展的角度，来分析教师的作用和职责。置身于社会发展的洪流屮，教师作为文化知识的传播者,必须得具备较高的素质，扎实的基础，才能引导学生在知识的殿堂里行走；而由于教师所面对的对象，是活泼奔放，思想活跃的青少年，他们有自己的思维，懂得世间冷暖，这就使得教师还需从爱的角度出发，用爱关注学生的成长，影响他们的学习、生活、情感。关键词：教师、传播者、爱、朋友所谓良师益友，就是能够给人以教诲、帮助的好老师和好朋友。在教育教学活动中，教师应努力成为学生的良师益友。今天的我们怎样

2、做学生喜欢的好老师，什么样的老师才是学生喜欢的老师？韩愈说过：师者，所以传道、授业、解惑也。现在看来，唐朝的老师的标准虽说已经够高的了，但距离现在的“学生喜欢的老师”还有一定距离。现在的学生远远不同于七八十年代的学生，绝大多数都是独生子,在娘胎里的吋候所受的胎教不同，小时候所受的家庭教育不同，家庭的生活背景不同，家庭的经济状况以及社会地位不同，家庭的社会关系不同，受周围环境的影响不同，入学后所接受的教育不同（因地域差异造成的）。因此，千人千面，每个人都有自己的特点。有的性格开朗、外向，有的性格内向、孤僻；有的从小就养成了良好的习惯，而有的却很难找得到一点闪光点；有的乐于助人，而有

3、的却极端自私;有的能够严于律己，而有的却散漫成性；有的体格健康强壮，有的身体羸弱多病；有的有理想有目标会学习，有的浑浑噩噩无所事事……学生Z间的差异远不止这些。因此，学生心目屮的好老师也不尽和同,所以要做一个学生喜欢的老师的确很难、很难……那么，如何才能成为学生的良师益友呢？现我就自己担任三年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，我觉得教师的班级管理工作做得顺不顺手，得益于在班级工作屮注重“情感交流”，做学生的良师益友。下而我就针对在管理工作屮遇到的一些问题谈谈我的处理方法。第一个问题：如何对待和处分违纪的学生?学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，

4、所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多來，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会

5、对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上而唱歌或者讲故事时下而的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围屮受到教育。第二：学生在众目睽睽Z下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令犯错学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表而上服气了，但实际上他只是摄于你做班主

6、任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程屮不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品屮也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？第三个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍

7、？刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者Z间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起來没有那么得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合