环境创设的基本原则.doc

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1、环境创设的基本原则（一）教育性原则幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，考虑艺术性和教育性。1、环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园教育的目标是促进幼儿全面发展。在环境创设时对幼儿得智体美四育不能重此轻彼，若教师仅仅重视幼儿的认知活动，设置读写算等区域。而缺少健康、社会、审美教育等环境，在创设发展幼儿社会性的环境时，只提供幼儿社会认知的环境，而对幼儿社会情感、社会行为发展的环境考虑很少等到，这都不利于幼儿的全面发展。2、依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划。在制定学期、

2、月、周、日及每一个活动计划时，当教育目标确定后应考虑：为了达到这些目标，应该有怎样的环境与之配合？现有的环境因素中，哪些因素对教育目标的实现是有用的，可以利用的，哪些环境因素是要创设的？需要幼儿家庭、社区做哪些工作等等，应该将这些列入教育计划并积极实施。（二）适宜性原则幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。如：小班喜欢玩平行游戏（即幼儿各玩各的，彼此玩的游戏相同），提供的玩具就应该同品种的数量多一点，中大班象征性游戏水平较高，提供的玩具材料可以是一物多用的；幼儿的小肌肉动作发展较差

3、，可提供一些穿珠、拼插、剪贴等方面的材料，让幼儿进行练习，有的幼儿大肌肉动作发展差，就可提供脚踏车、攀登架等，让幼儿进行练习。（三）主体性原则环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程，教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。（四）开放性原则开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致的对幼儿施加影响。利用开放的教育环境对幼儿进行教育，是教育者应该树立的大教育观。（五）经济性原则经济性原则是指创设幼儿园环境要考虑幼儿

4、园的自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。通俗的解释就是投入的成本低，甚至是不需要投入任何成本而创造的环境，其环境能充分发挥教育价值，促进幼儿的发展。（六）艺术性原则：美与和谐矛盾点：废旧材料色彩和材质的局限性难以表现美与和谐的要求。