说课评价参考标准（小学品德）.doc

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1、湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（说课）评价参考标准（品德与生活、品德与社会）要素与分值要素细则得分教材处理15分依据课程标准，准确、透彻分析教材，创造性地使用教材，充分开发和利用优质资源目标明确、具体、恰当，符合课标要求和学生实际对教学重难点把握准确，确定重难点有学情和教材依据教法选择20分针对学生情感、态度的发展需要，说如何引发和激发学生积极的情感体验针对学生的道德认知及道德能力培养，说如何让学生通过问题探究学习、案例讨论学习、活动感悟学习、行为方式辨析等，进而获得自己的认识和理解媒体选择和设计

2、介绍能清楚地感受到有助于促进学生的情感和认知，有助于课堂效率学法指导20分能从学生学情和课程资源出发，选择适合指导学生学习的方法，体现自主、合作、探究的精神所选学法能与教法有机结合，并能帮助学生达到教学目标的要求教学设计35分教学思路表达清楚，教学环节的设计合理、层次分明、结构严紧，操作性强教学活动，总量安排适当、围绕主题，重点突出，教学环节间的过渡衔接缜密有序能设计学生自主学习、主动参与的课堂教学活动，为学生自主、探究、合作学习和表达交流提供适当的时间和空间归纳总结简要、明确，能反映出整个教学过程的安排

3、，反馈练习恰当，作业布置合理跟进教学评价和反馈，将课程理念、本课目标贯彻始终基本素养10分教态自然、大方，举止文明板书设计精炼，操作准确无误语言清晰、简练、准确、生动总评分数综合评语说明：说课应从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等方面进行；说课不同于上课，要求具有概括性，并能运用现代教育理论阐释教学行为，具有分析性。