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时间:2020-03-31
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1、数学说课质量评价标准评价指标评价因素权数实得分数教材20分1.教材分析正确、透彻,说出知识的前后联系及所处地位和教学处理方法。62.教学目的准确、具体,符合课标要求,教学要求符合学生实际。53.教学重点、难点、关键点确定准确。54.联系课标、教材正确说明确定教学目的、重点难点的依据。4教法10分1.选择恰当、多样、有启发性的教学方法。42.准备合适、多样的教具、学具。23.结合教学目的,教材特点和学生年龄特征,贴近并具体地说出所选教法的理论依据。4学法10分1.教给学生合适的学习方法,恰当运用学习方法,培养数学能力。62.具体
2、并有针对性地说出学法指导的理论依据。4教学程序设计50分1.教学内容和所渗透的思想观点科学、正确。42.准确把握教材的深度、广度,难易适当。43.教学结构合理,目的明确,层次清楚。74.分清主次,突出重点;抓住关键,突破难点。75.教法运用恰当灵活,有创新,启发诱导得当。66.体现学法指导和逻辑思维等能力的培养。47.直观教学、电化教学手段运用恰当、演示正确。58.练习紧扣教学目的,分量适当,具有针对性。39.各环节安排的理论根据正确、恰当、具体。10教师基本功10分1.说普通话,语言完整、流利、准确、精炼。42.说课姿态自然
3、、大方。23.板书字体工整,布局合理、重点突出。4总评评价意见:总分附2:小学语文说课评分标准项目得分教材处理1、说出课文在大纲、教材中的地位和作用。(5分)2、说出课文的特点与要点的结合点。(5分)3、说出确立教学目标及重点、难点的原因。(4分)4、说出新课导入可切入点的设想和理由。(4分)5、说出课时划分、教具、学具的准备。(2分)教学环节1、说出重要教学环节的安排和设想。(8分)2、说出重要环节间的联系,过渡和学生的认知规律。(4分)3、说出教学目标在哪个环节落实,如何落实。(4分)4、说出语言文字训练点,能力培养如何落
4、实。(8分)5、突出重点,兼顾一般,布局合理,密度适当。(3分)6、各个教学环节都是怎样引导学生参与其中的。(3分)教法选择1、能结合具体环节阐明训练的手段和方法。(10分)2、说出培养学生听、说、读、写措施和方法。(5分)3、说出促进学生理解(字、词、句、段、篇)记忆、思维的方法。(5分)学法指导1、说出如何体现学生自主学习,做学习的主人。(7分)2、在本节课中具体指导学生掌握哪种学习方法,怎样指导。(8分)3、在本节课中培养什么学习习惯。(5分)效果1、运用普通话,表达清晰准确,语言流畅。(5分)2、理论联系实际,抓住重点
5、阐明原因、道理和依据。(5分)
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