七彩阳光许育仲.doc

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1、第三套全国小学生广播体操《七彩阳光》教学心得潮州市实验学校教师谢策为了使学生能够更好，更快掌握第三套全国小学生广播体操，使动作规范到位，我主要采用以下几点教学方法：一、培养学习骨干，提前进行教学为了更快更好的完成教学任务，我在每个班级挑选了一些身体素质较协调，接受动作学习较快的学生，利用课余时间提前对他们进行广播操的传授，让他们在先掌握正确标准的动作便于以后成为班里面学习新广播操的骨干。进行广播操的课堂教学时，我让学生骨干分布到学生队列中去，我在上边进行动作的讲解，学生骨干就在下边按照我的讲解进行动作的示范。这样以来，改变了以往所有的学生看我一个人做动作，以及我自己要边

2、讲解、边示范的局面，使学生们在学习中，能可以更仔细、更清楚的听讲解、看示范，达到更好的学习效果。二、自组学习小组，进行合作学习在第二套广播体操的教学上，我也充分的利用了课程标准说倡导的“合作学习”的教学方法。学生在新内容的学习中，难免会遇到一些自己无法解决的学习障碍，我除了给学生们的释疑解惑外，还让学生自由组合为几个学习小组，充分利用学生们的合作学习，以期发挥最好的学习效果。在新操教学前，我让小组成员交流预习体会、分析讨论、协助解决各自的疑惑问题……为后续的新动作学习打下基础。在课堂教学中，让小组成员在学习中发挥集体的智慧，通过组内、组与组之间合作、互助、交流、研讨等形

3、式解决在学习中遇到的各种困难。在课后复习时，让小组成员进行集体复习，有利与个别复习中出现的个人错误，可以消除彼此间动作的遗忘，更正错误的认识和理解。三、进行比赛评比，提高学习兴趣为了提高学生的学习兴趣，我在新广播操的教学中，利用了竞争比赛的教学方法。在每节新操的教学结束后，我都组织学生以小组为单位进行会操比赛，让学生进行相互间的评比。在培养学生竞争意识同时，提高了学生的学习兴趣。同时，也使学生在比赛中看到自己的存在的优缺点，使学生更认真更刻苦的去克服学习中遇到的困难。四、营造愉快环境，轻松进行学习广播体操的教学，向来都是比较枯燥的。特别是小学生，更容易对进行简单动作做多

4、次机械练习产生厌倦的心理。我在教学中，充分利用同所学动作内容相似或者有联系的内容加以有趣的讲解，提高学生学习的注意力和学习兴趣。例：第二节“扩胸运动”第一个八拍（两臂胸前平屈后振，握拳，左脚向前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振），这个动作与电影《黄飞鸿》里面的黄飞鸿师傅打斗时的经典动作十分相似，所以，我在这个动作的示范教学时问学生说：“我做这个这个动作像谁啊？”-2-“黄飞鸿！”学生们马上热情高涨地回答，接着马上就高兴的学做这个动作。这样，既加深了学生对动作的记忆，又提高了他们的学习兴趣。五、感官协同参与，突出学习效果从体育心理学来看，学习动作时，参与的感官越多，其学

5、习效果就越突出。在新广播操的教学中，我们尽量要求学生的眼、耳、嘴等器官能协同参与肢体的操练。所以，在动作示范教学时，我要求学生眼看示范，嘴喊口令，身体跟着做动作。并且要求喊出的口令必须与动作合拍，在集体练习时也要求学生这样做，大大的提高了动作到位及节拍的准确性。例如，进行第八节“整理运动”第三个八拍的教学。这个八拍里，要求学生在四个拍子内完成左脚向前一步成前后开立，同时两手叉腰，右腿向左前方弹踢（45度）。相对学生来说是比较复杂，难以较快接受的，学生在学习这个动作时，经常踏错脚或者跟不上节拍。为了让学生尽快的掌握这个动作，我给他们编了一个小口诀：前、侧、123。放慢口诀

6、的速度让他们边喊口诀边做动作。等他们的动作对上口诀之后，再加快口令，马上就克服了在两个节拍内做三个动作的困难。通过广播体操的教学，以形象生动的操名和动作语汇激发和调动学生做操的情趣，培养少年儿童活泼、开朗的性格，丰富其想象力与表现力，从而加强了广播体操的教育性-2-