点教学明灯走万家之路.doc

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1、点教学明灯走万家之路----襄阳东津新区（经开区）院岗小学李云飞带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十四年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在这次“课内比教学、课外访万家”活动中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的

2、工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重,得到了同事的赞许，领导的信任。一、点教学明灯，让自己在“比”中打造高效课堂。在我心中，当一名出色的教师一直是我努力的方向。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水，但我却力求教会自己去挖水。在“课内比教学”活动中，我积极借鉴“杜郎口高效课堂教学模式”，紧紧围绕着导学案要充分体现“知识问题化，问题层次化，指导科学化”的原则，率先在四年级语文备课组开始了个人主备。为了让课堂变得“高

3、效灵动”，我在设计教学活动时，充分考虑每一个细节，使学生在活动中最大限度的发挥自己的潜能，尽量让学生在课堂中占主体地位，让他们的潜质得到充分的发展，学生在语文课中感受到充分的快乐。我深深地体会到：课堂上不仅教师要精彩，更重要的是学生要表现的精彩！除了备课、讲课，我更多的是与老师们多次聚在一起进行“磨”课、“草根”研讨。随时随地，同事们一针见血地指出课堂中出现的问题，从不同的角度提出许多建设性的意见：有的建议先分任务，然后再开展小组的交流，可节约时间；有的建议将大问题化成小问题，分解难度；又有的建议交流一定要充分，全班大展示可

4、有选择性地进行……听了同事们真诚的、坦率的建议，我的教学思路开阔多了，这为我下一步调整教学方案提供了许多参考的依据，努力使我的课化繁为简，打造出先学后教的“高效轻负”的课堂。在这次“课内比教学”活动中,高强度的听课之余，我经常问自己“如果这节课让我来上，我会怎么上?”能在学习与反思中正视自己的遗憾与不足，让自己在“比”中进步，在“比”中提升，在“比”中成长。二、走万家之路，让自己在“访”中提升师德修养。教师不仅要专业知识过硬，还要具备良好的师德修养。教师应该用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤醒学生。我一直把家访工作当成与班

5、上孩子们沟通、交流的好桥梁。现在的学生“两极分化”严重。对于心理出现偏差的学生，我经常放弃休息时间，找学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长反复沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好他们的转化工作。班上有一名叫XXX的男孩自父母离婚后，每日里都是一副心事重重的样子，无精打采、脸上再无笑容。有一次瘦弱矮小的他因为和班上同学打架被我请进了办公室，但是不管我怎么劝说，动手打人的他就是固执得不肯认错。我没辙了，只好提出让他请家长来，他一听说要请家长，脸上顿时显出沮丧、难过的神情，再也不说话了。经过我再三的耐心劝导，他才流着泪小声说

6、道“李老师，我父母是不会来学校的，他们离婚了，都不管我了！”我看着这个平日里沉默寡言，内心敏感的孩子，沉思了很久……下自习后，我约了两位老师一起去XXX家进行第一次家访。天黑，路滑，好不容易才找到他家，等了很长时间他的父亲才打完麻将回家，老师们述说了孩子在校的表现，并希望做父亲的多关心孩子的生活起居和思想状况，XXX的父亲点头称是，并一再保证晚上按时回家，履行监管职责。家访后的一段时间里，我观察到XXX学习和纪律有了明显的起色，决定再去他母亲那里家访一次，让他母亲也对他多些关心与鼓励。第二次家访时我终于看见了XXX的母亲，她

7、一人住在一间小屋里，从事加工业。屋里空间狭窄，室内仅放得下一张床和一张桌子、一把椅子，两人只好站着说话。通过交谈，得知XXX的母亲其实非常想念儿子，也想多去关心儿子，可是当父亲的不许她踏进家门半步，更不许她和孩子有接触。得知这种情况后，我又和XXX的父亲电话联系，“晓之以理、动之以情”，最终他父亲被我说服并同意孩子的母亲可以随时来探望和照顾孩子。家访后的第二天，XXX的母亲带着他去办公室找到我说：“多亏了老师啊，要不是你们，我哪有机会经常看见并关心儿子，说实话，我一直很内疚，总觉得是大人耽误了孩子，让孩子缺乏温暖，我想见又不

8、敢见，想管又不能管，是你们，让我又有了这个机会！”数月后，当我第三次去家访时，XXX一家三口终于团坐在窗明几净的客厅里热情的守候着我的到来，这比第一次吃闭门羹、第二次无处谈话要幸福多了。看着孩子父母一脸的喜悦之色，又看看孩子自信、乐观、活泼的神情，我感到由衷的高兴。爱心，是想学生所想，不断