课题3走进化学实验室PPT课件.ppt

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1、课题3走进化学实验室通过上节学习我们知道，实验探究是化学解决问题的一般方法。这节课我们将一起走进化学实验室，去认识一下初中化学常用的仪器，掌握使用它们的正确方法。实验是严谨的科学，来不得半点的马虎。那么，进入化学实验室我们应该注意些什么呢？【注意】要遵守实验规则，注意安全。⑴课前要做好充分预习，明确实验要求。⑵实验时要仔细观察现象，实事求是地做好记录，认真分析实验现象并做好实验报告。⑶实验后的废物按要求处理，仪器要及时清洗和整理，保持实验室整洁。做好实验的要求药匙石棉网蒸发皿坩埚钳锥形瓶长颈漏斗漏斗量筒烧杯胶头滴管铁架台试

2、管酒精灯水槽集气瓶常见仪器干燥管试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用注意：加热后不能骤冷,防止炸裂用于夹持试管注意：使用时从底部往上套，夹在试管的中上部，手握长柄，拇指不按短柄几种重要仪器的使用用于搅拌、过滤或转移液体玻璃棒酒精灯用于加热用于配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热时使用铁架台用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤和加热等实验操作烧杯量筒量取液体注意：不能加热、不能作反应容器用作收集或贮存少量气体胶头滴管滴瓶胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药品胶头滴管用过后应立即洗净,再去吸取

3、其他药品。滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用集气瓶你认识这些图标吗？1.“三不”原则：取用时接触药品，不要把鼻孔凑到去闻药品的气味，任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体，固体只需。3.处理原则：实验用剩的药品既不能，也不要，更不，要放在。不用手容器口不得尝1mL～2mL放回原瓶丢弃能带出实验室指定的容器里盖满试管底部一、药品的取用(一)药品取用的原则(二)固体药品的取用(1)块状药品的取用取用块状药品用_______容器_______，把药品放在________药品缓缓滑到底部①②固体药

4、品通常保存在__________中广口瓶镊子一横二放三慢竖将容器________③横放容器口慢慢竖起(2)粉末状药品的取用把容器倾斜→把药品______________送到容器底部→把容器___________取用粉末状药品通常用______药匙用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净一斜二送三直立用药匙或纸槽竖立起来【思考】(1)为什么要将瓶塞倒放在桌面上？(三)液体药品的取用答:防止腐蚀桌面、避免试剂受到污染1.倾倒液体药品液体药品通常保存在________中细口瓶【思考】(2)倾倒液体时，为什么标签要对准手心？答:防止残

5、留的药液流下腐蚀标签。2.量取一定量的液体药品【注意事项】（1）量筒必须放。（2）读数时视线要与量筒内保持水平。（3）定量量取时，首先向量筒内液体，离刻度还有1mL～2mL时，改用。量取一定量的液体药品通常用，吸取和滴加少量液体用。量筒胶头滴管平凹液面的最低处倾倒滴管滴加俯视读数会使读值偏_____仰视读数会使读值偏_____大小√（1）___________________赶净空气，然后吸液。（2）滴加液体时，要竖直悬空滴加。先挤压乳胶头注意事项3.滴管的使用（3）取液后，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止药液流下

6、腐蚀橡胶帽。（4）不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。（5）用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂四、给物质加热1.加热仪器：酒精灯、酒精喷灯、电炉2.酒精灯火焰可分为，焰心温度最低，温度最高，加热时应用加热。3.可以直接加热的仪器：。4.加热时应垫上石棉网：。5.不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗外焰、内焰、焰心外焰外焰烧瓶、烧杯试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？小结：1.绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精2.绝对禁

7、止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯3.熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹4.万一不慎碰倒酒精灯，应用湿抹布扑盖想一想下列哪种加热方法是正确的？1.托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般能精确到＿＿＿＿．2.托盘天平在称量时,砝码放在＿＿＿＿，物体放在＿＿＿＿＿＿加砝码时，先加质量＿＿__(填“大”或“小”)的砝码，后加质量＿＿的砝码，最后移动_____．3.化学药品要放在称量，易潮解的药品放在或上称量．0.1克右盘左盘大小游码纸上烧杯表面皿五、托盘天平的使用六、玻璃仪器的洗涤判别仪器洗涤干净的方法：仪器上附着的水既不聚

8、成水滴也不成股流下药品的取用固体药品的取用液体药品的取用物质的加热酒精灯的使用给物质加热二低过虑注意事项加热时搅拌本节课我们学习了哪些内容一贴三靠1.现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取下列哪一种规格的量筒()A、10mLB、25mLC、50mLD、100mLC2.一同学要量取18mL的液体,在读数