高考生物实验题型归纳及分析.doc

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1、高考生物实验题型归纳及分析生物学是一门以实验为基础的自然科学，在新一轮的高考改革中，实验能力的考察成为试题中的重点、难点和亮点，成为高考生物学试卷中的压轴题，因此，实验的复习显得尤为重要。高考生物学实验题主要考查实验原理、操作步骤、操作技能、实验现象解释和分析、设计实验方案、处理实验问题及探索性实验。高考试题的发展趋势以能力测试为主导，着重考查知识载体的掌握程度，强化考查设计与完成实验的能力，考查综合运用知识解决实验问题的能力。通过对历年高考试题的分析和研究，高考生物学实验题主要有两大类型：（1）实

2、验分析型：考查解释实验现象和结果，得出结论和预期结果的能力。（2）实验设计型：考查设计简单实验方案的能力。本文就以上两种实验考查类型探究高考生物学实验题的题型及解题策略。1、实验分析型实验分析的基本要求:熟练掌握及准确提取有关的背景知识和信息→把握事物之间的相互联系、相互影响的关系→根据事实作出科学的判断、归纳、推理等（1）纠正错误型解题思路：获取信息  联系背景知识    发现谬误   改正完善方法：１．首先看有无对照实验，如果无添加对照组，如果有→步骤2２．再看是否单一变量，在实验中除要设计的变

3、量外，其他条件都必须一致，特别注意实验过程中是否会因添加试剂、或进行某个操作而引起控制条件的不一致性。例如研究温度对酶活性影响，则温度为变量。除单一变量外，其他条件应完全一样。①实验对象的一致性　　　　　　②等量性原则--每次实验所加试剂的量要相等。③实验控制时间的一致性　　　　④实验条件的一致性……如果符合单一变量，则看实验原理、实验操作、语言叙述等是否有错误：３．看实验步骤的顺序是否合理，步骤是否完整。４．看实验仪器、药剂的使用的是否合理。药剂的配备、使用及用量的大小。５．实验结果的验证是否合理

4、。例1：为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：（1）实验目的和实验材料用具（略）（2）实验方法和步骤：  ①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气。   ②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物，暗室内装有红色安全灯。   ③饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。 ④取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。⑤将已脱色的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘一碘

5、化钾溶液检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。解答：（1）实验步骤②中暗室内用红色安全灯是错误的，应改为绿色安全灯。（2）实验步骤⑤中的“葡萄糖”是错误的，应改为淀粉。（3）未设对照实验。对照实验的步骤可设计如下：a．装置同题干中的步骤①，但玻璃罩内用同一种生长状况相同的另一株植物代替题干中的植物，用一杯清水代替NaOH溶液。b．将上述植物和装置放在暗室中进行饥饿处理，消耗掉叶片内贮存的有机物，暗室内装有绿色安全灯。c．重复题干中步骤③和④。d．重复改进后的题

6、干中的步骤⑤。1、2、实验解析型解题思路：获取信息   联系背景知识   分析加工作出解答1、2、1、操作解析型例2：某同学在生长良好的洋葱根上取得根尖后，进行有丝分裂实验，但镜检时却未发现正在分裂的细胞。该同学的实验操作如下：（1）切取洋葱根尖，放至10％盐酸中解离3分钟；（2）从解离液中取出洋葱根尖，用1%龙胆紫溶液染色10分钟；（3）将染色后的洋葱根尖取出，放在载玻片上，盖上盖玻片；（4）将装片放在显微镜下观察。试分析该同学看不到分裂细胞的可能原因。解答：取材要选择细胞分裂最旺盛的根尖分生区部

7、位；解离时间要充分（10－15分钟）；解离后必须要用清水漂洗（约10分钟），洗去盐酸，以免影响染色质量，然后再用龙胆紫溶液染色3－5分钟。取出跟尖放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，压片后先用低倍镜在分生区部位找到分裂的细胞，后用高倍镜观察细胞内的染色体行为，确定各时期的细胞分裂图。由于该同学没有严格按照实验要求来操作，故看不到分裂的细胞。1、2、2、原理解析型例3（03年江苏卷）33．（7分）分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶

8、液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。处理ABCSiO2（少量）＋＋＋CaCO3（少量）－＋＋95%乙醇（10毫升）＋－＋蒸馏水（10毫升）－＋－注：“＋”表示加；“－”表示不加。试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是               ，原因是                  。（2）B处理得到的溶液颜色是               ，原因是                  。（3）C处理得到的溶液颜色是               ，原因是