自我评价模板梁宝华 (2).doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科数学年级六年级教学形式随堂教师梁宝华单位库尔勒一小课题名称确定位置“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习设疑激趣：你能确定你在班里的位置吗？用你喜欢的方法来表示你在班里的位置展示学生不同的方法“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导

2、1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）引导从不同的方法中选择一种最优的方法，即用数对的方法来确定一个物体的具体位置学生通过用数对的方法来表示自己的具体位置，提高了学习兴趣，体验了成功的喜悦，体会了数学与实际生活的紧密联系“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含

3、义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施讲与练要紧密结合，效果会更好，练习的类型要多元化导师评议：单位：姓名：日期: