“扔手娟”教学后记.doc

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1、“扔手娟”上了几年一年级的课，对学生玩游戏有一点点感受。其实在我们心目中，小朋友什么事情都不懂，一个简单的游戏都很难按规则的完成。其实你错了，据我的经历中，譬如“扔手娟”的游戏，有几个问题一定要注意的：一、先是组成圆形，我的方法是一个小组的人手拉手围成一个圆，然后把手放下，坐下。方法很简单，当然要注意的是，手拉手的过程中，一些调皮的小朋友会用力的拉来拉去，使得小组的人员停不下来，这个你可要想方法，当然，用语言来表达是最好用的了。二、跑的方向，你一定要确定下来，规定按这个方向跑。三、你要说明只能跑一圈，不然有些学生总是不会坐下来的。另

2、外，在玩游戏的过程当在，你可得留意，因为这几年的经历告诉我，有一部分的学生总是从头到尾都只坐在那里，不是他不想玩，而且那些扔手娟的同学不放有他身后。你可要停下来进行一轮思想教育了。这也是我们在体育过程当中进行思想教育的好方法。作为一个教师，就要利用好每一次机会对学生进行教育。其实小孩子的接受能力是很强的，只要你反复的强调方法，当然，你在说明的时候就要很好地吸引学生的注意力，要让他全身心、全神贯注听你进。这样，你的效果就事半功倍。当然，发现问题的时候，你可得耐心的进行辅导，有时还是说不能老是扔给一个人。小学生总是喜欢玩游戏的，就在这个

3、游戏当中，你可以训练很多方面的东西。在能力方面来说：弯道跑、反正能力。在德育方面来说：协调能力、社会适应性、合作能力、更培养了同学之间的感情。这一切都在快乐中收获了。今天，上一年级的课，我根据学生的年龄和好奇心强的特点，针对性地找了一个“扔手巾”的小游戏。这个游戏不但可以培养学生的跑步能力，而且可以锻炼学生的反应能力。俗话说：“兴趣是最好的老师”，我以培养学生对体育运动的兴趣为目的，使学生在游戏中对体育运动产生兴趣，从而喜欢体育运动，自主自觉地参加体育运动。透过观察这节课的效果，不仅同学们在这个游戏里玩得非常开心，达到了我的教学目的

4、，而且更把《体育与健康》新课程标准的以“健康第一”的思想体现得淋漓尽致。对一年级的学生来说，能够自愿地积极地参加到游戏当中去，并能从中获得一定的运动体验就足够了。在上课过程中，我照常规集队，做准备运动。接着把学生分成了四个小组，把游戏“扔手巾”的游戏规则和学生在游戏中应该注意的安全问题等作了详细的说明。处在求知欲望强烈阶段的小学生，对游戏有浓厚的兴趣，各个小组很快地有秩序地开始“战争”。“扔给我，扔给我……”、“加油，加油……”呼喊声一浪高过一浪，同学们都热情膨胀地投入到游戏当中，连一些体育“抗拒分子”也不由自主地加入其中。你看：平

5、时有点“调皮”的吴梓浩也异常积极地投入到游戏当中，慢慢的跑着，手中拿着“手巾”正在用心“沉思”着，寻找着要攻击对象准备随时下手，只见他猛然发现一个女孩子不注意，便把“手巾”偷偷地放了下去，然后迅速跑开，可惜这个小动作仍被发现了，小女孩立刻转身拿起“手巾”便追赶起来……。哈……，在欢声笑语中不受欢迎的下课铃骤然响起，同学们还在意犹未尽地“讨论”如何才可以捉到人，如何才可以玩得更尽兴……一个个还思索的样子。一节课下来，不但让学生玩得尽兴，增强了学生对体育运动的兴趣，而且也提高了学生的身体素质。通过这节课，学生的纪律意识增强了，全班同学都

6、懂得了在游戏当中要遵守游戏规则，注意安全，在轻松快乐的氛围中锻炼身体！。通过这节课，我更加坚持快乐体育的思想。我在教学中更加注意对学生兴趣的培养，让学生在轻松中对体育产生兴趣，不管是在锻炼身体习惯的养成方面，还是在现阶段锻炼效果上都能较好的体现出来。随着体育与健康的发展，终身体育逐渐成为体育发展的一个热点，只有学生对体育产生兴趣，才可以发展成为终身体育。所以培养学生的体育的兴趣是非常必要的。