如何提高思品课堂教学的有效性.doc

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1、如何提高思品课堂教学的有效性目前，在思品课堂教学中存在的最大问题是课堂的有效性不是很高，不少课堂教学仅局限于阅读过课文内容，引导学生完成几个问题的回答。学生的思品知识增长有限，能力很少得到提高。那么如何提高思品课堂的有效性呢？精彩回复：长安区严利利526：给课堂增加学生感兴趣的教学话题，当然要与本节学习内容相关联wawa311：既然学生因感到枯燥无味而不爱上政治课，教师就应对症下药，变“说教”为“吸引”，想方设法增强思想政治课的趣味性。“兴趣是最好的老师”。有了兴趣，学生就会变“要我学”为“我要学”，学得有趣，听得入耳，自然就对该门科

2、学兴趣浓厚了。兴趣是课堂生命的活力所在。教师必须把激发和培养学生学习政治的兴趣贯穿教学始终，不断激励和巩固学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。在教学实践中，可创设教学情境，开展各种活动，运用现代教学手段等，激发学生学习的热情。泾阳县刘伏伏968：兴趣是最好的老师，可创设教学情境，开展各种活动，运用现代教学手段等，激发学生学习的热情。河南省杨冬云：给课堂增加学生感兴趣的教学话题，当然要与本节学习内容相关联千阳县邓建维624：回楼主:教学来源于生活最终也要服务于生活。课堂有它的局限性，首先要让学生通过课堂掌握一些基本知识，其次教会学生一

3、些看待书本问题和现实生活问题的基本方法，同时让学生多参加社会实践活动，在实践中加深对所学知识及方法的领会，回过头来，通过学生已有的认知去增加课堂的趣味性等培养学习兴趣以提高课堂学习效果。确实兴趣是最好的老师，我们可以通过丰富多彩的教学活动，丰富学生的课堂，让他们感到思品课也这么有趣。经常穿插一些身边发生的事，让他们解决实际问题，让他们感觉到思品课的实效性。这样就会激发他们学习思品课的兴趣。发表于：2013-10-2509:40回楼主:只要我们能根据不同的教学内容、学生实际和自身特长认真备课，灵活运用教学方法，并不断在实践中探索新的教学

4、方法，增强课堂活力，那么，一定会提高思想政治课的课堂有效性。发表于：2013-10-2513:14首先教师要根据学生的年龄特点、心理特点、社会发展的时代特点来备课。其次要把知识生活化、时代化、甚至可以故事化，便于学生接受，使学生在生活中长知识，这样学生乐学，在生活中碰到的事例，知道用到那点知识解决自然就爱学、课堂自然就高效。发表于：2013-10-2710:00如何提高思品课堂教学的有效性?1、注重新课导入的有效性。可以是“故事探究引领”、简短的“视频”、“图片”、“生活情景探究”等等，这些教学资源的开发和利用要紧扣教育主题，贴近学生

5、生活，激发学生的学习兴趣。2、教学用语在兼顾学科特色的基础上，力求生活化。3、教学流程方面，应该遵循从生活中来（感性认识）到国家社会所倡导的思想意识（理性认识），再到生活实践中去（检验提高），这一认知规律。4、以教材为范本，开发补充利用大量的教学资源，使课堂深入学生的生活，即开拓了学生的视野，又能增强对学生生活的指导，落实德育的功效。发表于：2013-10-2914:42过程中，情感如同融化在教师、学生、教材三者间的催化剂和粘合剂，有了它，就可以使教学活动别开生面，使教学效果产生质的飞跃。因为课堂中教与学的主体是人，连接教师与学生纽带

6、的不仅是教材，更重要的是人的情感。正如列宁所说："没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。"思想政治课是一门对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治思想道德教育的课程，运用情感因素进行课堂教学具有特别重要的意义。其他学科所要解决的一般是学生"知"与"不知"的问题。而思想政治课更要解决学生"信"与"不信"、"行"与"不行"的问题。假如忽视了"感情"，则不可能"达理"。所以，教师要在教学中有意识地增强教学方法中的情感因素，并使其潜在的教