纪中赵桂枝班级建设规划.doc

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1、“青春飞扬”班集体建设三年规划——2011年9月至2014年7月中山纪念中学赵桂枝班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班集体是由集体成员、教育教学过程、班级综合而成的一个微观的特殊的社会教育环境。把班级建设为班集体，让班集体发挥自我教育功能，是班主任工作的基本内容。“青春期”是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。女孩从11～12周岁到17～18周岁，男孩从13～14周岁到18～20周岁的性功能逐渐发育成熟的时期。初中三

2、年，学生的年龄分布在11岁至15岁之间，处于青春期发展的初级阶段。这一阶段的孩子具有四强三弱的心理特点：好奇心强、自我意识强、自尊心强、逆反心强，行为控制能力弱、情绪调节能力弱、辨别是非能力弱。生理上开始出现男女第二性征。因此，为形成一个积极向上、充满活力的班集体，让每一个孩子都在充满阳光的集体中健康成长。设计如下班集体建设方案：一、班情分析要科学创建特色班集体，首先必须摸透班级的实际情况，进行班情分析是创建特色班集体的前提。班主任只有对班级的基本情况了如指掌，才能把握好班集体建设的关键性问题。141、班情分析的频率：因为学生和班级的情况是在不断发展的，所以为了及

3、时了解学生和班级的变化，每学期都要进行一次班情分析。2、班情分析的时间：每学期开学第一周。3、班情分析的内容包括：（1）学生的自然状况。如性别、年龄、生理发育状况、爱好、特长，家庭结构及人员状况、父母的文化程度、从事职业以及父母关系是否融洽，所在社区环境情况等。（2）学生的心理发展状况。（3）学生的思想道德状况。（4）班级人际关系状况。（5）班集体建设的环境状况。（6）班集体总体发展的实际水平。（7）班集体建设的方法是否行之有效。（8）班集体发展的实际状况与优良班集体之间最关键的差距何在。（9）班级科任老师的情况。4、班情分析的方法：（1）资料分析法（2）观察法（

4、3）问卷调查法（4）谈话法二、确定目标一个共同的目标可以让班集体的每个成员有共同努力的方向。在实现目标的过程中会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。班集体奋斗目标必须有预设性、系统性。（一）总目标：德育方面：141、创建特色班集体；2、使学生有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；3、初步具有为人民服务和集体主义思想，具有勤奋、自立、合作、乐观、进取、互助等良好的思想品德和个性品质；4、使学生做到自觉遵纪守法，具有分辨是非和自我教育的能力养成“爱国、乐学、诚信、友善”的行为习惯。智育方面：1、使学生掌握必要的科学文化知识和基本技能；2、具有一定的自

5、学能力、动手操作能力，以及运用所学知识分析和解决问题的能力；3、初步具有实事求是的科学态度，掌握一些简单的科学方法。体育方面：1、使学生掌握锻炼身体的基础知识和正确方法；2、养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。美育方面：1、实施“体育艺术2+1项目”，使学生具有初步的审美能力；2、形成健康的志趣和爱好。劳动技术教育方面：1、使学生学会生活自理和参加力所能及的家务劳动；2、初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能；3、了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。14（二）阶段目标：第一学年上学期重点：青春期教育之养成教育目标：1、培养学生的集体

6、主义观念，做到遵纪守法，遵守社会公德，养成良好的文明礼仪、文明生活方式及社会主义道德行为习惯，对不良影响具有一定的辨别抵制能力。2、有较强的生活自理能力，养成良好的劳动习惯和不怕困难、不怕挫折、勇于创新的优良品格。3、具有正确的学习态度，科学的学习方法，良好的学习习惯，成为智能型的人才。4、以学校的班级管理目标为基准，力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。第一学年下学期重点：青春期教育之生命教育目标：1、让学生明白生之不易，理解生命所承载的责任，从而懂得珍爱生命。2、引导学生正确面对人生的各种境遇，树立积极向上的人生观和价值观。3、增强学生的安全意识，提高

7、防范意识和自救能力。4、培养学生关心他人，关爱社会的思想品质。形成团结友爱，互帮互助，积极向上，集体荣誉感强，有个性，有创新能力的班级。第二学年上学期重点：青春期教育之女生教育目标：141、引导女生正确对待青春期的生理和心理变化，使她们能够保持心情舒畅、精神饱满、较少有焦虑与挫折现象，充满自信和力量。2、了解必要的青春期生理卫生知识，提高人际交往能力，学会自我保护，培养自尊自爱的思想品德。3、根据女生“早熟”的身心特点，自尊心、自我约束能力相对男生较强，充分发挥女生在班级管理和班风建设中的积极作用。4、班级学生有较强的学习动机并表现出较高的学习效率，愿意接受正常的

8、教育教学目