高中英语教学中语言文化的渗透.doc

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1、高中英语教学中语言文化的渗透要想让学生真正理解不同语言文化之间存在的差异，培养学生的语言交际能力，并不是一蹴而就的事，这需要教师平时教学中的逐步积累和师生共同的努力。1）课堂教学有计划地渗透语言文化教师在课堂教学中有计划、采用多种方式安排教学环节，是语言文化渗透的主要途径。首先，可以利用词汇和语法进行语言文化渗透。教师在平时的教学中一方面要让学生熟练掌握语法知识，一方面还要让学生正确理解所寄托的语言文化背景。第二，利用对话与课文充分渗透语言文化。高中英语课文与对话中往往蕴含着丰富的文化内涵。因此，在平时的教学中，必须注重对语言文化层面的教学。例如：在正式讲解课文前，可以提前为学生介绍背景文化，

2、组织学生查阅各种资料。在课文讲解中，可以根据教学实际插入一些有文化的内容，增加学生的学习兴趣。第三，利用阅读训练丰富学生的文化知识。教师除了在平时的教学中进行语言文化的渗透外，还可以借助一些辅助性阅读训练来丰富学生的额语言文化知识。例如：小说、故事剧本等。第四，利用多样化的教学手段来强化学生的语言文化背景知识。为了在教学中更好地使学生感受西方语言文化的内涵，教师可以在平时的教学中尽可能使用一些较为生动、形象的教学手段，例如：视频、网络、多媒体、实物、图片等媒体。2）课外学习有计划地渗透语言文化课堂学习的时间毕竟是有限的，教师可以通过各种校外学习来丰富学生的语言文化。例如：利用校字啊校内组织英语

3、广播、各班的板报、每周一次的英语角、每学期组织的英语竞赛等，这些都是帮助学生了解西方语言文化的有效途径。各种丰富的校外资源也能够帮助学生尽快掌握语言文化知识。例如：发达的网络技术、组织学生进行探究式学习，让学生就自己感兴趣的话题进行探究，各小组分工明确，通过对现代热点话题的探究，让学生能够展现出自己探究的结果。这种探究式学习不仅激发了学生的学习兴趣，更提高了学生的探究能力。总之，随着全球经济一体化进程的而加快，跨文化交流已成为一种发展趋势，如何能够有效提高高中生的跨文化交流意识，是新时期对高中英语教学提出的要求。教师可以通过各种有效的途径对学生进行课内外的语言文化渗透，这是历史和时代赋予教师的

4、责任。