训练课教学设计.doc

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1、记忆复述训练课教学设计教学流程：眼脑机能训练连锁记忆短文速读课前演讲词语短文复述感悟注意力训练想象画面以读代讲教学过程：　　　　一、眼脑机能训练二、课前演讲训练三、词语速记训练：秋天田野成熟向日葵野菊花苹果葡萄黄叶珍藏微笑师：看到同学们的表现老师真为你们感到自豪。秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是富有诗意的季节。这节训练课就让我们相约秋天。下面我们就用连锁记忆法来记忆几个关于秋天的词语。先回忆一下什么是连锁记忆法？生：连锁记忆法就是用新奇形象联想法，将所记忆的词语串联起来，就像锁链上的环，环环相连。这样环环相连

2、的方法，就是连锁记忆法。回答完毕。师：再想一想，我们在连锁记忆的时候要注意什么？生：一保持科学的坐姿，二注意力高度集中，三语言要通顺，声音要洪亮，表达要有个性。师：下面我们来进行词语记忆训练，准备好了吗？1分钟记忆词语，计时开始。师：光阴似箭，（接日月如梭）。谁来复述一下你刚才记忆的词语。谁来说一说？生：我来说一说我记忆的词语，……回答完毕。师：表现的非常棒！谁再来说一说？师：同学们记忆词语记忆得这么好，相信你们想象的画面也一定很美!一分钟默默回想你所想象的画面。生：师：把你想象的画面和同桌交流一下？生：秋天到了……师

3、：谁来与大家一起分享，你心中美妙的画面。生：秋天到了……师：著名作家王宜振先生的一首诗中也出现了这几个词。大家想不想看看。四、短文速记复述训练师：传阅资料准备——开始！下面我们来美美地读一读这首小诗，要读准字音、读通句子。师：谁来试着读一读。生：师：我们来比一比这首小诗和我们想象的画面哪个美,美在哪里?生：汇报。相机指导朗读：秋风在田野里打滚儿，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂花的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……生：桂花的香气一定非常迷人，我们学过：八月桂花香十里。师：桂花让人沉醉，你的语言也让我们沉醉。生：通过打滚、奔

4、跑、抓、涂这几个动词，我知道了这是一种拟人的写法，使文章写得很生动。师：你可真会读书啊！是啊，这几个动作都是孩子喜欢做的。从这几个动词中我们知道，作者把秋天写成了淘气可爱的孩子。那么你想象一下你就是秋风，你在做这些动作的时候心情怎么样呢？自己读读。生：师：谁愿意来读一读。师：你是个淘气的秋天。老师再找个秋天，谁愿意来？其他同学有更重要的任务，听他读，你们想象秋风的到来使田野啊，山坡啊，小路啊，发生了怎样的变化。生：读，想象。师：谁来说一说。生：师：你是个有贡献的秋风。你把美丽的图画带给人间，你把丰收的景象送给大地。让我

5、们一起再领略一下秋风吧。男生一句，女生一句。秋风在田野里打滚儿，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂花的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……作者喜欢秋天，就像老师喜欢你们。谁还对其他词、句、节有自己的感悟？成熟的向日葵在低头弯腰；成熟的向日葵和谷穗，告诉我们做人也要一样，要学会谦虚、随和，这是一种成熟的表现。不信你来读这句话。齐：让我们把这句话铭记心间，时刻提醒自己。齐：野菊花香了田间羊肠小路，在这小节中有一种景物，并不引人注意。它是——野菊花。师引读：（它自由自在地生长在有泥土的地方，蓬蓬勃勃地开放，散发着淡淡的芳香。）野菊花

6、香了田间羊肠小路。（它使蝴蝶在这里翩翩起舞，它使蜜蜂在这里留连忘返。）野菊花香了田间羊肠小路。（它使小朋友们在这里呼朋引伴，它让劳作了一天的人们神清气爽。）野菊花香了田间羊肠小路。师：这么美的文章，让我们一起美美地合作读一下吧。男生一句，女生一句。师：同学们读得有滋有味，是的，秋应为黄叶，珍藏黄叶，珍藏秋天，让我们把秋天的美文也珍藏在我们的记忆中吧！同学们可以选择自己喜欢的一个或几节记忆，也可以选择全文记忆，请大家保持科学的坐姿，注意力高度集中。2分钟计时记忆，开始。生：师：相信自己，你就是最棒的。谁来汇报你所记忆的内

7、容。生：1——3师：你们真了不起。其实，每个人的记忆都是自己的私人文学。现在我们又将自己的记忆宝库增添了一笔秋天的财富。五、积累展示与共享当然，在我们这些才子、才女的记忆宝库中,一定珍藏了很多关于秋天的好词佳句,现在就将你的积累与大家分享一下好吗?生：六、积写联动训练。是的，秋天披着五彩的盛装，姗然而来，它走进了你的心里，相信它也能在你的笔下熠熠生辉。1.仿写《秋天》中的一节或几节小诗。2.创写一首关于秋天的小诗或优美句段。附：《秋天》王宜振走在秋天，　　秋天的太阳更红更娇；　　走在秋天，　　秋天的空气更甜更好。　秋风

8、在田野里打滚儿，　　秋风在小路上奔跑；　　秋风抓一把桂花的香气，　　把夏天的脚印儿轻轻涂掉……稻穗儿熟，蝉声儿消，　　成熟的向日葵在低头弯腰；　　野菊花香了田间羊肠小路，　　牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了，　　要穿红袄；　　葡萄嚷着冷了，　　要披紫袍。　　走在秋天，　　头顶有明丽的阳光照耀；　　捡一片黄叶悄悄地珍藏，　　秋天永远