让课外阅读伴随孩子成长.doc

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1、让课外阅读伴随孩子成长张店乡张各小学：鲁侠课堂教学是语文教学的基本渠道，而在课堂教学之外所开展的丰富多彩的实践活动则为语文教学展示了广阔的天地，成为小学语文教学的一个重要的组成部分。语文教学质量的提高在很大程度上取决于课外语文活动的作用的发挥。教材中的课文是学生积累和吸收优秀文化营养的主要窗口，它具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁丰富多样，但篇数毕竟有限，很难满足小学生的阅读需要，知识的积累更多的还要依靠课外阅读，课内与课外二者要紧密结合，所以，语文教学要立足于课内，放眼于课外，这样，才能使学生获得更多更好

2、的知识。课外阅读是课外语文活动的一部分，它的数量多，范围广，有助于学生读写能力的提高，能满足学生的求知欲，扩大知识面，对学生的思想品德起着潜移默化的作用。小学生阅读不仅仅是为了获取语文知识，更重要的是塑造学生的人格，让他们从小懂得做人的道理，尤其是现在的农村孩子，大多都是留守儿童，他们缺少父母关爱，心理压力较大。丰富这些孩子的课余生活，给予他们生活上的帮助和精神上的抚慰是十分必要的，因此，课余时间多读一些好书对培养孩子的健康人格起着重要作用。一、激发阅读兴趣鼓励自主阅读课外阅读的数量和质量与阅读兴趣有很大关系，对小学生的阅读兴趣

3、，既要注意发展的阶段性，又要促进这种兴趣的发展，然后给予恰当的指导。课外阅读具有广泛性，它不但包括文学作品，而且包括科普、科幻读物等各类读物。古今中外的文学作品都应进入阅读的视野，既有童话、寓言，也有诗歌、小说，因此，很受小学生的喜爱。我经常引导鼓励学生扩大阅读面，广泛涉猎书籍报刊，阅读文学作品和其它各类读物，阅读推选作品和自己喜欢的作品，同学之间也可互相借阅，广采博闻，开拓视野。我从三年级接到新班就开始对学生进行课外阅读训练，常安排一定的时间给孩子讲童话故事，在激发他们浓厚兴趣的基础上因势利导，告诉孩子们老师讲的这些故事都是从

4、书上看来的，只要学会看书，就会知道许多有趣的故事，然后帮助学生订阅一些儿童读物，如《小学生导读》、《少年科技报》等，以激发小学生的课外阅读兴趣。我还常抽一些课余时间请几位爱好课外阅读的同学讲故事、背古诗、猜谜语，及时表扬讲的较好的同学，然后再请几位同学介绍这些故事出自哪本书。这些活动，引起了同学们极大的阅读兴趣，充分调动了学生课外阅读的积极性。二、推荐优秀作品提高阅读品位课外阅读虽是多多益善，但小学生毕竟处在启蒙教育阶段，所以，更应该重视阅读的内容，我们应该经常思考这个问题：我们的孩子应该读什么长大？有些学生经常看一些内容不健康

5、的书刊，严重影响了少年儿童的心理健康，甚至在他们幼小的心灵里埋下邪恶的种子，诱使他们走向犯罪的道路，所以这些书是很危险的。由于少年儿童的鉴别能力较差，分不清哪些是好书，哪些是不健康的书，因此要向学生推荐一些好的课外书。如《安徒生童话集》、《白雪公主》、《十万个为什》《唐诗三百首》等一些有益的课外读物，我还有针对性地向阅读能力较强的同学推荐一些阅读量较大、文学性和科学性较强的读物，对一些阅读能力较差的同学，推荐一些伴有图画或注音识字的课外读物。在推荐作品时，我特别注重向学生推荐一些具有教育意义的书，使学生读后能强烈地感受到英雄人物

6、的思想品德和精神境界，通过英雄人物事迹的强大的教育力量来影响学生的品德和行为。三、开辟阅读之角激发阅读热情为了方便更多的孩子进行课外阅读，我发动同学在教室里建立一个图书角，让每一位同学把自己喜欢的书，好书带到班里来，让全班同学共同阅读，共同分享，让孩子们在阅读之中找到自己的生活乐趣。久而久之孩子们便养成了良好的阅读习惯，充分调动了学生的阅读兴趣，收到了良好的阅读效果。现在，孩子们即使在下课做游戏时也能把成语接龙编成儿歌边跳边唱，看到某种天气或场面会不由自主地借鉴古诗来表达自己的感情。每个星期我都让同学们汇报阅读篇数及内容，组织读

7、书小组知识竞赛、诗歌朗诵会、故事会，庆祝节日时，还请同学们表演自导自演的故事短剧等多种形式的有趣活动。通过这些丰富多彩的活动，孩子们的学习热情更高了，作文水平有了显著提高。表现更为突出的是学生的思想道德品质越来越高尚了，整个班级呈现出健康文明、积极向上的良好风气。教师的责任不仅仅是教书，更重要的是育人。当好小学生的“营养师”，让美丽的校园溢满书香。课外阅读是学生开阔眼界、储备知识、训练能力的有益桥梁，让课外阅读伴随孩子健康成长。附主编、责任编辑您们好：我是谯城区张店乡张各小学的一名老师，我叫鲁侠，女、1966年出生，1986年参

8、加工作，本科学历。在学校担任着教研组长的职务。自任教以来，工作认真踏实，积极进取，每一学年都会认真撰写教育叙事、教学案例、教学反思等论文。其中，荣获区级、市级一、二、三等奖的文章近二十篇。去年我撰写的读《中国教师报》有感的《认识你真好》荣获了省级三等奖。今年学校