欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:61638254
大小:23.00 KB
页数:2页
时间:2021-03-04
《教学质量检测保障体系.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、梁才八小学科教学质量检测保障体系一、通测科目(语文、数学、英语、科学)1、当堂达标也就是要保证每节课的教学质量,做到堂堂清。具体操作为:每节课的课末,老师都要给学生留足当堂达标的时间,引导学生独立完成达标检测题,当然,达标检测根据每节课的教学内容、目标而定,可以是背诵,也可以是口头提问,或者是书面检测。这就要求大家在备课时,就要研究好每节课的达标题,这样,上课时就能从容镇定,有条不紊,安排好这一教学活动。达标检测时,我们特别关注后三分之一学生达标的情况,往往这些同学在达标时存在问题,若发现谁做错了,没掌握好,教师要记在心中,课后或者找他们“开小灶”,或者通过学习
2、互助组,请学习能力强的同学帮助暂时困难的学生等。我们认为,当堂达标贵在坚持,老师每节课都这么做,就能很好地督促同学们集中精力参与学习,做达标题时就会得心应手,否则就会束手无策。这样,学生学习的目的性、主动性和有效性就大大增强了。 2、单元过关为了使教师更好地了解单元教学的成效,及时发现教学中存在的问题,研究改进教学的方法和策略,同时使学生及时知道自己的学习状况,改进学习、明确后续努力的方向,我们实行“单元过关”制度。目的是确保每一单元学生的基础知识学生都能掌握。具体操作为:每一单元结束后都要进行过关检测,有相同学科任课教师轮流进行命题,命题时要严格以本学科课
3、程标准为依据,着重考查基础知识和基本能力,以本单元内容为重点,适当兼顾上一单元,这样就能给学生一个信号,即:学习新知识的同时,要注意复习旧知识,做到“温故而知新”。对于没有一次过关的学生,教师要有针对性地、耐心地进行个别辅导,并为他们提供第二、三次重新过关的的机会,第二、三次命题时可以适当降低难度,以增强学困生学习的信心。3、月(阶段)检测也就是每月定期对所学内容进行检测,当然,如果月末所学单元未结束,可以等单元教学结束后再检测,目的是了解我们阶段教学的情况。具体操作的时候可参照单元检测进行,不再赘述。4、期末质量检测期末质量检测是一学期教学情况的总评,在坐的各
4、位很重视,因为它从一定意义上能够反映我们的教学水平,学校领导更是重视,因为它同样反映我校的办学水平、管理能力。所以期末质量检测成绩我们会以40%的比例记入教师的综合考评。二、非通测科目(音乐、美术、体育、地方课程、综合实践等)实施学科(知识和技能)考查,促进学生的特长发展。考查内容包括:1、这类课程中的知识类内容,用笔试或口答的方式进行,如绘画常识、体育常识等。2、技能,要实地唱、跳、画、跑等。考查成绩也计入教师考核,这样可以使所有学科教师都有教学成绩,也便于教师的评价。
此文档下载收益归作者所有