教学质量检测保障体系.doc

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1、梁才八小学科教学质量检测保障体系一、通测科目（语文、数学、英语、科学）1、当堂达标也就是要保证每节课的教学质量，做到堂堂清。具体操作为：每节课的课末，老师都要给学生留足当堂达标的时间，引导学生独立完成达标检测题，当然，达标检测根据每节课的教学内容、目标而定，可以是背诵，也可以是口头提问，或者是书面检测。这就要求大家在备课时，就要研究好每节课的达标题，这样，上课时就能从容镇定，有条不紊，安排好这一教学活动。达标检测时，我们特别关注后三分之一学生达标的情况，往往这些同学在达标时存在问题，若发现谁做错了，没掌握好，教师要记在心中，课后或者找他们“开小灶”，或者通过学习

2、互助组，请学习能力强的同学帮助暂时困难的学生等。我们认为，当堂达标贵在坚持，老师每节课都这么做，就能很好地督促同学们集中精力参与学习，做达标题时就会得心应手，否则就会束手无策。这样，学生学习的目的性、主动性和有效性就大大增强了。　　　2、单元过关为了使教师更好地了解单元教学的成效，及时发现教学中存在的问题，研究改进教学的方法和策略，同时使学生及时知道自己的学习状况，改进学习、明确后续努力的方向，我们实行“单元过关”制度。目的是确保每一单元学生的基础知识学生都能掌握。具体操作为：每一单元结束后都要进行过关检测，有相同学科任课教师轮流进行命题，命题时要严格以本学科课

3、程标准为依据，着重考查基础知识和基本能力，以本单元内容为重点，适当兼顾上一单元，这样就能给学生一个信号，即：学习新知识的同时，要注意复习旧知识，做到“温故而知新”。对于没有一次过关的学生，教师要有针对性地、耐心地进行个别辅导，并为他们提供第二、三次重新过关的的机会，第二、三次命题时可以适当降低难度，以增强学困生学习的信心。3、月（阶段）检测也就是每月定期对所学内容进行检测，当然，如果月末所学单元未结束，可以等单元教学结束后再检测，目的是了解我们阶段教学的情况。具体操作的时候可参照单元检测进行，不再赘述。4、期末质量检测期末质量检测是一学期教学情况的总评，在坐的各

4、位很重视，因为它从一定意义上能够反映我们的教学水平，学校领导更是重视，因为它同样反映我校的办学水平、管理能力。所以期末质量检测成绩我们会以40%的比例记入教师的综合考评。二、非通测科目（音乐、美术、体育、地方课程、综合实践等）实施学科（知识和技能）考查，促进学生的特长发展。考查内容包括：1、这类课程中的知识类内容，用笔试或口答的方式进行，如绘画常识、体育常识等。2、技能，要实地唱、跳、画、跑等。考查成绩也计入教师考核，这样可以使所有学科教师都有教学成绩，也便于教师的评价。