走进文化生活.ppt

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1、亳州一中同学们，让我们共同来认识我们的文化生活吧第八课走进文化生活同学们，你们的业余生活都做什么啊？？玩微信玩QQ上网听MP3游戏看电视看电影看书同学们，你们知道老师象你们这么大时业余生活都做什么啊？同学们，你们知道下面这些事情么？第八课走进文化生活第一框题色彩斑斓的文化生活第一目当代文化素描学习目标(带着目标学习带着梦想飞翔）1、当代文化生活的特点？2、文化生活色彩斑斓的原因？3、文化生活“喜”的原因及表现？“忧”的原因及表现？4、如何正确对待大众传媒对文化生活的影响？20世纪60年代的文化生

2、活在样板戏建立其艺术威权的文革时代，所有与之相异的艺术作品都失去了生存空间，样板戏或者模仿样板戏创作的作品，成为人们满足艺术欣赏需求的唯一对象。我们的生活真呀真枯燥,作业不多时间倒不少.一本小人书,看了无数遍,家中的那台电视,拧来拧去只有那一套,除了黑白,其他颜色全都看不到.录音机里的歌曲听了无数回，无聊无聊，只好游戏了你说单调不单调!“黑白经典”(70后)当代人的服装色彩斑斓、多姿多彩、多种选择思考问题1、现在的文化生活与过去相比有什么变化？2、文化生活色彩斑斓的原因：（或文化生产和文化消费发

3、展的原因）科学技术的进步社会主义市场经济的发展二、文化生活的与忧充实人们的精神生活充实人们的精神生活《国家地理杂志》杂志的内容包括地理，科普文章，历史，文化，实事和照片这本杂志成为来自世界各地的摄影新闻记者梦想发布自己的照片的地方传播科学文化知识2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；

4、她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排,即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。接受正确价值观念，提高思想道德素质湖南卫视快乐购--引领消费时尚推动生产的发展1.“喜”：(2)表现：满足文化需求，充实精神生活传播科学文化知识采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质易于引导消费观念，推动生产的发展(1)原因：文化市场和大众传媒的发展但是，市场经济和大众传媒的发展是否都起积极作用呢？单纯追求轰动效应、新闻炒作品位低下荒诞、庸俗、低俗凤姐语录审丑时代，群魔

5、乱舞1、9岁博览群书，20岁到达顶峰，往前300年往后推300年，没有人会超过我，在智力上他们是不可能比我强的，那就在身高和外貌上弥补吧。2、爱因斯坦绝对没我聪明，他发明电灯的嘛！3、我经常看的都是人文社会的书，例如《知音》、《故事会》。4、必须具备国际视野，有征服世界的欲望。奥巴马才符合我的征婚标准。5、凤姐:我平时说话不太雷人“六小龄童”被去病逝、央视名嘴们纷纷“被辞职”、张国荣“被他杀”、赵本山“被住院”、少林方丈释永信包北大女白岩松自杀了...最近网上出现很多爆炸新闻，搞得网友和媒体惊讶

6、万分。但最终发现这些都是假新闻，明星名人突然间被动地做了很多他们自己都不知道的事情。有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。名人“被新闻”假得没谱（1）原因：②迎合低级趣味；③不负责任地传播“绯闻轶事”。①生产销售品位低下的文化产品；文化市场的自发性和传媒的商业性（2）表现：2.“忧”二文化生活的“喜”与“忧”喜忧原因表现文化市场和大众传媒的发展文化市场的自发性和传媒的商业性①满足文化需要，充实精神生活②传播科学文化知识③接受正确的价值观念提高思想道德

7、素质④引导消费观念推动生产发展①肆意生产销售品位低下的文化产品②迎合低级趣味③不负责任地传播“绯闻轶事”。第一框题色彩斑斓的文化生活第二目文化生活的“喜”与“忧”国家（政府）：青少年：从商家来讲：遵纪守法、讲究职业道德，勇于承担社会责任，把经济效益和社会效益相统一。加强管理，正确引导；我来出谋献策提高鉴别不同文化能力，自觉抵制不良文化的影响。爷爷要看京剧爸爸要看军事科技妈妈要看韩剧我要看《中国好声音》这反映了当前人们文化需求的什么特点？你有遇到过和下面的情况吗？多层次、多样化、多方面小调查：①人

8、们对文化需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点。（三）发展人民大众喜闻乐见的文化1、原因②文化市场和大众传媒的发展对文化生活有双重影响。2、我们所倡导的大众文化（是什么）？面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。形式方向包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等等。VS流行文化作品的价值大于经典作品的价值。经典文化作品的价值大于流行文化作品价值。VS1.不能简单、片面地说谁的价值大。2.衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否经