赏析诗歌的文学形象.doc

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1、如何赏析诗歌的文学形象作者：李德芹（上海交通大学附属中学高级教师）来源：家庭教育时报--高招周刊2008-11-21   所谓诗歌的文学形象，就是诗歌中所展示出来的生活图景，一般可分为人物形象、景物形象和客观事物的形象。在高考试题中，多见对文学形象的情感认知和理性思考的考查。一、知识积累1、人物形象人物形象一是指诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。二是指诗中塑造的人物形象（非作者本人）。(1)古代诗歌中男性形象例举：忠君报国(多见于杜甫、陆游作品)豪放飘逸(多见于李白作品)闲适超然(多见于王维作品)志向远大，身手不凡(如曹植《白马篇》)

2、抑郁不平(多见于辛弃疾作品)洒脱旷达(多见于苏轼作品)缠绵多情(多见于李商隐作品)舍家卫国的将士(如陈陶《陇西行》)多愁善感，忧时伤世的文人(如韦应物的《寄李儋元锡》) 仕途失意的宦者(如晏殊《诉衷情》)受尽苦难的百姓(如雍裕之的《农家望晴》)(2)古代诗歌中女性形象例举：快乐活泼的少女(如李清照《点绛唇》)闺中思妇(常见于李清照的诗词)刚强自尊、忠贞不渝(如《孔雀东南飞》)大胆热烈的女子（如《上邪》）清新质朴的农家女子(如王昌龄《采莲曲》)勤劳的劳动妇女(如张俞《蚕妇》)2、景物形象景物形象一般有景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、

3、离别等）、色彩描写。景物形象的赏析，主要考查诗歌意象的识别和诗歌意境的体味。（1）意象：诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。诗歌中常见的景物形象如大漠孤烟、长河落日、春花秋月、柳絮榆荚、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃等等。（2）意境：指主观的情思（意）与客观的自然景物或生活画面（境）相融合的艺术境界。常见意境特征如：雄壮阔大(如李白《蜀道难》)                开阔苍凉(如范仲淹《渔家傲》)宁静祥和(如杜甫《漫成一首》)              幽暗冷寂(如王维《过香积寺》)空阔寂寥(

4、如杜牧《齐安郡后池绝句》)生机勃发(如宋祁《玉楼春》)空灵神秘(如王维《鸟鸣涧》)质朴自然(如陶渊明《归园田居》)苍凉寥落(如李白《登宣城谢眺北楼》)3、事物形象物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人常借助具有一定象征意义的物象来隐喻、传达、透射出自己的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。一般体现在咏物诗中。古代诗歌常见物象（意象）举隅：动物类蝉：感身世，诉悲凉或痛别离，苦远游。鸿雁：候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 杜鹃：又名杜宇、子规，叫声凄切，在古典诗词中它往往和哀愁、思归相关。 鹧鸪：鸣声让人听起来像“行

5、不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。又充当衰败之景的象征，它的悲啼，往往预示着伤感和没落。黄莺：善于歌唱，是春天的象征。 植物类柳：留的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此柳带有伤离别的意味。梅：有耐寒的特点，诗人借以表达孤高、不入流俗的品格。菊：傲霜之花，它品格坚强、气质清高。 莲：莲与怜音同，诗人借以表达爱情。 梧桐：凄凉悲伤的象征。芳草：以芳草或喻离恨或喻所思之人或由芳草引起时间匆匆、人生短暂、年华宝贵的惜时感叹。自然现象类明月：蕴涵思乡之愁。流水：常常能引起人对时光流逝，愁绪绵长，历史变迁的感叹。黄昏、夕照：常含感伤

6、的意绪，人生迟暮的生命悲叹，伤古吊昔的悲凉意蕴。 细雨、烟雾：细雨蒙蒙，烟雾无边，寄托诗人无边的愁绪和郁闷的心情。二、应试策略1、人物形象的赏析一要知人论世，注重背景；二要由人物的动作、神情、心理等描写入手来分析把握人物形象；三要抓住周围的景物描写把握人物形象，因为景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的直接流露；四要适当地想象补充。古代诗歌中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等。这些形象往往以片断的形式表现出来，它需要读者用自己的想

7、象去进一步补充。2、景物形象的鉴赏要从诗中的意象入手，把握诗中的景物特征；要抓住意象的特征总体观察，不能脱离作者的感情色彩，因为意象本身便是外界景物与诗人内心世界的结合体。3、事物形象的赏析要细心观察体会，把握物象的特点；要注意联系题目或者主旨，把握形象后面所蕴含的言外之意（象征义），挖掘物象内在的品格、精神；尤其要抓住物与人的“契合点”，揣摩作者寄寓的感情、精神或志向。三、答题指导1、鉴赏人物形象类题目一般要求为：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。答案构成为：什么形象+分析形象的基本特征+概括形象的意义。2、鉴赏景物形象类题目，

8、要注意答题的固定格式：第一部分，用自己的语言把诗歌所