教学反思梁彩虹.doc

《教学反思梁彩虹.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学反思模板学科语文年级五年级教学形式讲授、讨论教师梁彩虹单位环市西路小学课题名称猫教学反思这学期抱着学习、研讨的心态上了一节常规课《猫》，在受益匪浅的同时留下更多的是思考。　　《猫》是著名作家老舍先生的作品，是一篇状物抒情散文。整篇文章以风趣亲切、通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。并以研究性阅读突出学生的主体地位，同时也注重抓语文基础知识、基本能力的训练。课堂上，我注重以下几点：一、注重学法的归纳和迁移，培养学生的自学能力1.注重对学习方法的指导。例如，第二、三自然

2、段的教学中，由于行文特色和第一自然段大致是相同的，我就放手让学生自学。在学习完大猫的古怪性格后，老师马上回顾对上文学习方法，归纳出1、找中心，2、理层次，3、谈感受，4、共交流。再如，在总结全文时，老师也和学生小结了作者的写作方法：1、仔细观察，2、抓住特点，3、积累材料。还有，在一位学生流利地背出第二自然段后，老师也注意引导学生背诵的方法，如抓关键词等。　２、在小结中提升，深入理解“古怪”的含义：在学生已经掌握了猫那三方面矛盾的性格以后，我为学生出示了填空题：猫既（老实）又（贪玩），既贪玩又（尽职），既（胆小）又（勇猛），高兴时（温柔可亲），不高兴时（一声不出）。这些看起来

3、互相矛盾的特征，但又是事实，所以说猫的性格（实在有些古怪）。学生通过学习以及板书很快理解了这些古怪之处，并且做出了填空。二、采用多种形式引导学生感悟课文内容以及思想感情1.通过画重点词句，如“蹭”、“丰富多腔”、“枝折花落”等，引导学生体会出作者语言的准确具体，以及作者渗透进字里行间的对猫的喜爱之情。2.要求学生写简单批注等，发挥了学生的主体作用，尊重个体感受。3《养花》片段的拓展阅读，让学生感悟老舍对猫的喜爱程度。4.学生模仿猫的叫声：长、短、粗、细，感受到猫的可爱，也理解了文中“变化多腔”的意思。5.让学生抓住“在稿纸上踩印几朵小梅花”这个句子进行比较练习。并出示了梅花图

4、问“老舍先生为什么能把那脏脚印看成梅花呢？”引起学生思考，学生的感悟也到位了，老舍是多么喜爱猫!坐下来慢慢回顾，感觉自己这节课仍有许多不足： 如： 课堂上没有让学生更充分的朗读 ；课堂上使用的语言，提的问题，更要简洁、明了、有针对性等。课后，我聆听了各位老师给予的评价，很感谢各位老师给以的点拨，在今后的教学当中，我将带着这些宝贵的见解，及时做到归纳，反思，提炼，升华，使学生在知识、能力方面都有所提高。评议摘录能重视课堂交流，研讨氛围很浓。语文味浓，听说读写的能力得到提高。单位：环市西李小学姓名：梁彩虹日期:2014-6-23