粤沪版九上161《从永磁体谈起》.ppt

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1、16.1从永磁体谈起——沪粤版王集中学物理组天然磁石一、古老而年轻的磁体学习目标：1、知道磁性、磁体及分类2、知道磁极和表示方法4、知道磁化、去磁3、理解磁极间的相互作用5、知道磁场及磁场的表示方法6、了解地磁场及磁偏角活动1你对磁体了解多少探究问题：1、磁体能够吸引哪些物质？2、磁体各部分的吸引力是否相同？3、支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察静止时的指向。4、把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？（一）、磁性1、磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。2、具有磁性的物体叫磁体。可分为天然磁体和人造磁体。3、常见的磁体：(条形磁体）（蹄形磁体）（小磁针）（二）、磁极1

2、、磁极：磁体上磁性最强的部位。2、每个磁体都有两个磁极而且是不可分割存在的。（目前的认识）3、磁体上指北方的磁极叫北极，用N表示。4、磁体上指南方的磁极叫南极，用S表示。NS实验：磁体吸引小铁钉NS实验：确定磁体的磁极北南（三）、磁极间的相互作用同名磁极相互（）；异名磁极相互（）。SSSN同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引探究问题5：磁体的磁性是怎样获得的、它能长期保存吗？（四）、磁化和去磁1、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。2、去磁：使原来有磁性的物体失去磁性的过程。用敲打和煅烧的方法可以使物体失去磁性。问题：在

3、现代科技中磁体有哪些应用呢？磁悬浮列车、门吸、冰箱门、磁性铅笔盒、磁卡、磁带、磁卡、磁盘等。二、认识磁场思考：磁体不需要直接接触铁钉，就能将它吸引起来，这是为什么？1、磁场：存在于磁体的周围，既看不见也摸不着，用以传递磁极间的相互作用的、特殊的、物质2、感知磁场的存在方法：用铁屑显示磁场同名磁极周围的铁屑分布3、磁感应线为了表示磁场，仿照铁屑在磁场中的分布情况，画出一条条带箭头的曲线，表示磁场的方向和强弱，这样的曲线就叫做磁感应线条形磁铁的磁感线注意：1.磁体外面的磁感线是从它的北极出来，回到它的南极。2.、磁感线只是用来描述磁场的一些假想的曲线，实际并不存在。思考问题：指南针为什么

4、能指示南北？地磁北极在地理南极附近地磁南极在地理北极附近1.地磁场：地球是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场磁体的南北极与地磁的南北极刚好相反2.磁偏角：地磁的南北极与地理的南北方并不重合，它们之间有一定的偏角，叫磁偏角。它是我国宋代学者沈括最先发现的。课堂小结：15.1从永磁体谈起1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。分类：天然磁体　　人造磁体3、磁极：南极(S)指南的磁极叫南极北极(N)指北的磁极叫北极4、磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引5、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。6

5、、磁场：磁体周围、看不见的物质—磁感线表示。1、有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，怎样把它们鉴别出来？方法是：将一根横放，另一根竖着从横放的钢棒一端移到另一端，如果一直吸引的则竖放有磁性，如果先吸引，后减小，又增大，则横放有磁性。2、如下图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时磁极指向画错的是(磁针的黑端表示N极)（）A.磁针甲B．磁针乙C．磁针丙D．磁针丁乙丁NS甲丙D3、将一根条形磁体截成两段，则()A一段只有N极，另一端就只有s极B两段上都没有了磁极C两段上各有两个同名的磁极D两段上各有两个异名的磁极D4、在图上

6、标明小磁针的N、S极NSNSSN