会摇动的玩具.doc

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1、课题:会摇的玩具课时:2课时学习领域:设计*应用教材简析:上学期做了会滚的玩具,这学期再来做会摇的玩具。体验创造的乐趣。教学目标:1、           引导学生勇于标新立异,大胆想象与积极思考。2、           启发学生运用多种材料进行创造,体验创造的乐趣。3、           培养学生独立的解决问题的能力。教学重、难点:引导学生标新立异、大胆、积极的思考,利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。教学准备:教师:准备各种各样的玩具、工具和废旧材料,如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶

2、水等学生:图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。教学活动过程:第一节活动一:引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的?(靠圆柱体或圆的外形)展示学生熟悉的不倒翁玩具,请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。从老师带来的玩具中找出那些是会摇的,在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律。活动二:教师展示自己带来的各种工具和废旧材料,请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的,师生共同思考、设计方案,由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。学生以一组为单位,将自己找来的材料集到一起,制作会摇的玩具。鼓励学生标新立异,积极大胆的创

3、造,也可鼓励学生利用多种材料进行创造。教师及时发现学生在制作中遇到的困难,引导、帮助他们克服困难。活动三:把大家制作的会摇的玩具放到一起,摇一摇、玩一玩,看谁做的摇的好,做得最合理。出示会转的玩具,布置学生回去找找家中会转的玩具,搜集做会转的玩具的材料。第二节:活动一:学生展示自己在生活中找到的会转的玩具,通过玩一玩、研究一下,找出这些玩具会转的原因。活动二:教师以“风车”为例,与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。学生开动脑筋,做不同造型、不同材料的风车。教师引导学生尽量的研究好风车的连接点,使其能够较灵活的转动。活动三:根据自己找

4、到的材料,充分利用资源,动脑筋做一个会转的玩具。引导学生大胆想象,并将想象中的东西通过实践和改进变成现实。活动四:展示作品,同学们之间互相评一评,共同体验创造的乐趣。教学评价:1、           是否能标新立异,大胆、积极的思考。2、           是否利用不同材料进行创造。3、           能否独立完成作品。

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