政治小课题研究.doc

《政治小课题研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小课题名称：如何指导学生自学董萍、高铎为了顺应时代的发展，按照学校的要求，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，我们在教学中如何培养学生自学能力，帮助学生自学、独立思考、勇于探索、大胆创新，从而运用自学的方法来发现问题、提出问题、分析问题，找到解决问题的好办法是我们教育工作者的当务之急。结合以下几方面需要我们提出了本课题。一、本课题的研究现状1.教师的教学现状在传统教学中，教师常以“三尺讲台为舞台，一支粉笔做教具”机械的传授知识，教师着重于让学生听、记；学生则被动的接受知识，学生的所学不能够当堂学当堂会

2、，增加了学生的负担。新课程改革则重视和强调学生的全面发展和终身发展，以促进学生自主、和谐发展为教学的重要目标。作为新课程标准的实施者——教师，应从过去的“应试教育”阴影中走出来，改变自己的传统角色，积极适应并积极参与新课程的改革。2.学生的学习现状如今，学生参与学习活动多数是被动的，究其原因主要有这样两类：(1)学生没有机会自主学习。在各种压力之下老师总担心学生成绩考不好，每一个细节讲了又讲，似乎这样才算是尽职尽责的老师，但也因此几乎占据了整个课堂，学生只好被动接受。一到复习老师会为学生整理非常详细的复习提纲

3、，学生根本不用动脑筋如何总结归纳、如何学习，因为老师会为他们铺平所有道路，铲掉所有的拦路虎。加之学生作业负担较重，大量时间已经被作业占用，也不可能花更多时间去主动整理、消化知识点。长此以往，学生自主学习的意识日渐淡薄，消极等待思想逐步抬头，已经习惯被老师拉着走、扶着走。(2)学生不会自主学习。要让学生自主开展学习活动，首先必须具备自主学习的方法，倘若学生连书都不会看，又谈何自主学习。三、课题的研究目标在规范办学的背景下，牢牢抓住提高教育教学质量这一核心，通过指导学生自学，推进教学方式和学习方式的变革，处理好传

4、授知识与培养能力的关系。培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。“自学”以变“教我学”为“我会学”为核心目标，它的教学理论建立在“学生是学习活动的主体，教师的职责是组织、帮助和指导学生进行学习”的基础之上。在具体的教学过程中，通过课堂教学改革和实践，教师有效地组织学生进行自主探索学习，学生的知识和能力得到协调发展，再反过来促进教师在教学过程中，更有效地组织学生进行自主探索学习，从而形成一个“教学相长”的良性循环机制，来培养学生的自学能力、研究

5、能力、思维能力、表达能力和创造能力。四、课题基本概念的界定“初中思想政治课”：是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。六、课题研究的内容1.研究视角古人云："授人鱼，不如授人渔。"这说明方法和策略的重要性。基于以上种种认识，我

6、们将从以下几方面深入到课题实验中去实践与探索。第一、教师要正确定位，树立科学的教学观。教师要正确理解自身在思想品德课教学中的地位，正确处理主导与主体的关系，做到帮助学生吸取知识，形成良好的思想品德。思想品德课要积极采用符合学生特点的灵活多样的教学方法，以激发学生感觉器官和思维器官，启发他们自主学习，教师无须用更多说明，学生便能在不知不觉中领悟一定道理。教学过程是师生共建共享过程，教师创设和谐民主的教学气氛，进行平等的师生对话，有效地进行师生、生生之间的交流，让学生充分表达自己的思想和意识，让大家共同享受体验乐

7、趣和创新的喜悦，激励学生创新意识和创新思维，培养自主创新思维和能力。为使教学更有针对性和更容易让学生接受，应根据教学目标及特点充分控掘和利用教材以外的具有教育意义的信息资源；让学生更真实地融入到生活的情境中去，让其“亲心”体验，启发学生建构正确的思想和道德观。第二、要转变学生思想，掌握正确的学习方法马克思说：“没有一定的活动范围，人就无法完成重大的事情，学生的自学意识和自学能力的幼芽，也必须在开放的学习活动时空中才能得以勃勃生长。因此，要想让学生学会自学，教师要给学生提供自学的时空。让优良的种子有一个合适的土

8、壤，在这里生根发芽、开花结果。方法是解决问题的重要策略，一个人掌握了学习的方法，就如同掌握了打开知识宝库的“金钥匙”，就能独立地向新认识领域进军，也才有可能攀上知识的顶峰。所以，要想让学生具有自学的本领，作为教师就要重视方法的指导。2．本课题的重点和难点第一、通过教学研究，致力于培养和提高学生独立自主地获取知识信息并创造性地运用知识信息的意识和能力，致力于培养学生的自主探索的能力，为学生的终身学习和