语文教学设计卧牛石彭景阳.doc

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1、课题《g、k、h》册别第一册总课时1课时课标要求1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。单元教学目标学会13个声母，能读准音，认清形，正确读拼音节。  认读本单元中的生字词。 熟读儿歌，理解图意，正确读语句。学会整体认读音节zi ci si zhi chi shi ri。教学重难点学会13个声母，能读准音，认清形，正确读拼音节。全课教学目标1、学会声母gkh，能够读准音，认清形。2、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。3、熟读儿歌，理解图意，正

2、确读语句。 教学重难点读准三个声母的音，认清字形。课时第一课时教学目标1、学会声母gkh，能够读准音、认清形、正确书写。2、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。教学重难点学会声母gkh，能够读准音，认清形。第二课时教学目标教学重难点第三课时教学目标教学重难点选择课时第一课时教学目标1．学会三个声母gkh，能读准音、认清形、并能正确书写。2．学会准确拼读声母gkh单韵母组成的二拼音节。3、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。教学重难点学会声母gkh，能够读准音，认清形、并正确书写。培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。教学方式与手段１、拼音卡片2、多媒体课件

3、教学过程教学内容分析教学策略学生活动教学预估一、复习导入1、复习声母、单韵母、音节，正确区分“b”和“d”　2、在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物，他们团结友爱，生活得非常快乐。现在就让我们一起去看看吧！小朋友们，你们看动物小村庄里都有什么动物呢？先请学生同桌互说。    谁能指着图来说一说？（引导学生用自己喜欢句式说清楚，并且要说完整话，例如：图上有……、……和……）二、认识gkh下面我们再来仔细看看，小老虎和小灰兔在干什么呢？     （一）学习声母g    请看小老虎在打鼓“gǔ”这个音节里就藏着我们今天要学习的拼音宝宝g（板书：g）

4、。1、师示范发音边发音边讲解发音方法。演示法问答法合作学习法演示法讲授法回顾学过的声母和单韵母知识。学生认真观察插图，回答问题。学生仔细听，看口形，观察模仿，体会发音要领。让学生在复习中巩固所学的拼音知识。引导学生说完整而又条理的话。声母要读得轻而短。指名试读。2、记字形请你认真观察15页的插图，声母宝宝g藏在哪里？你能编一个顺口溜吗？（出示书中白鸽图）生1：9字带钩g、g、g。生2：像个花环g、g、g。生3：鸽子鸽子g、g、g。3、开火车读。师：同学们都会读了吗？老师来检查一下，看看哪组的小火车开得最稳。   小结：我们可以这样记住它，把学

5、生编的顺口溜带读一次。（二）学习声母h  1.指黑板上“hǔ”这个音节就念“虎”。   （1）这个音节里面就藏着我们今天要学习的另一个声母宝宝h。（板书：h）这就是声母h。（2）老师范读。  2.你能在图中找到声母宝宝h藏在哪里？跟老师读、练习读、开火车读、齐读。   3.还有别办法记住h吗？与同桌交流。小结：我们可以这样记它：“一把椅子hhh”。“喝水喝水hhh”。   （三） 学习声母k    1.小老虎打鼓的声音实在是太美妙了，吸引了正在晾裤子的小灰兔。小灰兔晾裤子（指kù）这个音节就念“裤”，这个音节里面就有我们今天要学习的最后一个声

6、母宝宝k。（板书：k）2.教学k的发音，记清字形。（1）指名试读，（2）师示范发音。边发音边讲解发音方法：发k时，发音动作和g基本相同，只是冲出的气流较强。你们在图中仔细找到谈话法讲授法课堂讨论法情境教学法演示法（出示书中蝌蚪图）结合图片记住g的音和形。认真观察插图并汇报。教师适时鼓励那些认真倾听，爱动脑思考的同学。通过多种形式的读，帮助学生记住声母h的音和形。声母宝宝k吗？一群蝌蚪，kkk。（3）指名读，齐读，开火车读。（4）记字形，启发想象：你们看k像什么？能给它也编个顺口溜吗？水草蝌蚪kkk。（5）小结（四）游戏巩固gkh 今天我们又认

7、识了三个新朋友，让我们再大声地把它们请出来吧！注意读得又轻又短。 （五）拼读音节1、你看这是什么？g—a→ga（1）你能给它加上声调吗？指名读。（2）加上词语，再造个句子会使拼音学习更有趣。2、同法学习其他的两拼音节三、指导书写现在我们一起把拼音宝宝送回他们的家里去吧!1、g的家在哪里呢？（在中下两格）几笔写成？先写哪笔再写哪笔？师范写，生书空：请小朋友伸出右手食指和我一起写——g在中下两格。先写左半圆，再写竖左弯。做到“上不顶天，下不落地。”在本子上练写1个，师巡视指导，表扬写得好的。展示出有代表性问题的，请同学们给他提建议。2、我们把k也

8、送回家吧。（上中两格）先写哪笔，再写哪笔呢？讲解范写：是的，k写在上中两格，先写一竖，直直的，第二笔左斜右斜占中格，不停笔。学生书空，再在本子上练写1个，师巡视指导