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1、“课外访万家”典型材料（2）10班李玉红本学期开展了“课内比教学，课外访万家”的活动，我就积极参加到学校组织的家访活动中，虽然现代通讯手段高度发达，电话联系家长共同教育学生成了班主任的主要手段，但是我还是坚持走进学生家庭，走近学生家长，以便更全面地了解学生生活情况和成长环境。回想每次家访，我都有不同的收获，不同的感受，也让我感受到肩上的责任和强烈的使命感，同时我将家访工作常态化，定期与家长联系，向家长汇报学生在校的学习成绩及各方面的表现，其做法已得到学生家长的赞同和认可。一、家访实况，我内心深受感动作为班主任，我不仅在学习上关爱着学生，而且在思想和生
2、活上更是情系学生，我利用休息时间、走访学生，在这些学生家庭中，我注重和家长、学生间的心与心交流，具体了解了学生在家学习情况和生活情况等，让我感触颇深。家访一：我班差生汤梓熠,每天不做作业,不是忘代书了,就是忘代作业,上课坐不住,注意力不集中,家访后得知,她是我班留守学生，父母由于感情不和离异了,她和爸爸相依为命,她爸爸是医院的司机,白天很忙,只有晚上督促她学习,可是前三个周,她奶奶患骨髓癌在上海去治疗,她父亲一起陪同到了上海,留下她一人,只好寄住在她姨奶家,缺少关爱的孩子整天就像掉了魂似的,我就利用下课的时间和她交谈,抚摩着她的双手对她说:”虽然爸爸
3、不在家,在学校有老师,你有困难向老师述说,老师相信你是很坚强的”听了老师的话,她激动得两眼汪汪,对我说:”老师,我爸爸周五就回来了,我以后一定要好好学习”,今天早晨我到学校是7点30,校大门还没有开,看到她已经站在校门外了,就拉着她从小门进去,问她为什么来这么早?她竟然说来了好在我这里背书,听了可爱的孩子的话,我感觉她已经把老师看做她的亲人了,看到她很流利的背诵课文,我的心总算松了一口气,下午我和她一起到她家,和她爸爸交流了最近她的学习情况.他父亲说：“老师亲自来到我家，我太感谢你了，感谢老师对汤梓熠,的关心.家访二：梅颖同学人很机灵，脑袋瓜很聪明，
4、性格外向，但是课堂上注意力不集中，特别好动，作业完成不及时，甚至影响其他同学学习。双休日，我到他家走访，我进一步了解了这名学生的家庭情况，家里只有她和母亲两人，父亲常年在外打工,一家人的开支就靠父亲打工维持,收入极不稳定。当我得知这一情况后，我就耐心地开导她告知她一切困难只是暂时的，只要自己有信心，什么问题都可以想办法解决。于是我当场向她表态：以后有什么困难找我，我想办法解决，你作为(2)10班中的一员，我决不会让你掉队的。我的一番话，让她重新找回了自信，他的母亲紧紧握着我的手，激动地对我说“老师，我不知道怎样感谢你，真的太感谢你了！”我对家长说，“
5、作为(2)10班的班主任，帮助学生是我份内的事。”我就是这样用一颗爱心精心呵护着班上的每一位学生。昨天上课时我发现她脸绯红,摸摸她的额头,很烫.于是,通知她得母亲把她接回家及时治疗,下午她稍微有好转就到学校来了.二、家访不计得失，我换来一片真情付出就有收获，我的收获是今年教师节、中秋节和国庆节，我收到了班上很多学生和家长发来了信息，信息中千言万语的感激：“老师，你辛苦了，祝你教师节快乐！(2)10班让你操心了！你的学生杨朗月。”“金秋十月，举国同庆；神州大地，繁花似锦；家和国盛，乐曲如潮……借着这伟大而美丽的日子，送上我最诚挚的祝福：天天开心，事事顺
6、意！郭鑫源”……我深信：通过家访，老师与学生之间的障碍少了；通过家访，老师与家长之间的距离近了；通过家访，家长对学校的信任度更高了；通过家访，老师与家长共同教育学生的办法更多了。家访还在继续，家访之路，我将会一如既往地走下去！
