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《心理教育与新型师生关系的构建.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、心理教育与新型师生关系的构建很多教师认为,现在的学生越来越难教,越来越不听话。有的学生,你表扬,他沾沾自喜,你批评,他顶嘴反驳,甚至对老师出言不逊、扬言报复。而在应试教育向素质教育的转化中,教师行业也受到改革浪潮的冲击,学生对教师的要求从观念上发生了变化,他们不仅要求教师有渊博的知识和娴熟高超的教育艺术,而且从心理上要求教师和学生民主平等,要求有和谐的师生关系。奥地利著名教育学家布贝尔说过：“具有教育效果的不是教育的意图,而是师生间的相互接触。”因此，作为班主任应该对学生进行科学有效的心理教育以期构建新
2、型的师生关系。 一，小学生常见心理现象1．学习压力大，心理承受能力弱。学习竞争十分激烈，每一次考试，学生心情十分紧张，总担心考试会失败，失掉“尖子”地位，受到老师、父母的责备，同学的冷眼，产生焦虑，而一旦真的考试失败，就立即恢心丧气，情绪十分低落。“我上初中时属于年级尖子生，到了高中，考成这样，我无脸面对过去为我感到骄傲的老师和同学”，“有时真想一死了之”，于是挫折感“油然而生”，表现为焦虑、失意、注意力不集中、失眠、神经衰弱等症状。2．人际关系不协调。现在的学生多为独生子，在家为“太子”、“千金”，自
3、我中心意识强，人际交往能力弱，不善于处理与同学、老师、父母的关系，显得人际关系不协调。3,情绪易波动,自控能力差。心理学家一致认为,在决定成功的诸多因素中,智商只起20%的作用,80%的作用来自于其它因素,其中包括“情商”等非智力因素。4，6自信心不足。由于家长、老师对学生的期望质过高，表现出对学生的缺点看多优点看少，使学生对自己的能力产生怀疑，常因一次考试失败“老觉得自己智力不高”，“自己考学肯定没有希望了”于是灰心丧气，失去自信心。5．早恋问题的困扰。小学生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加
4、强，导致“早恋问题”，成绩开始下降。二，进行心理教育与构建新型师生关系的方法心理教育与构建新型师生关系是对学生思想政治工作的着力点，是提高教育质量的“诀窍”，其核心方法仍然是观念的革新，具体如下：1、理解和相信学生。(1)了解研究学生。理解学生首先要了解学生。苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。”只有了解学生的社会家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。我每期都要坚持与班上的每一位学生谈心，为了做好这件事，还专门制定了一个
5、时间表，基本上要做到每周与二至三名学生进行心理沟通与交流。做好思想状况分析，对学生了如指掌，心中有数，因人施教。我班一名男同学学习天赋不错，可就是上课打不起精神，爱开小差，考试成绩由进校时的班上前十名滑到了三十几名，父母着急，老师担忧。我找他谈了好几次了解到，这名学生有着厌学情绪，他认为学习太苦，又没什么意义。我摸到病根，根据他的情况帮他排除了心理障碍，后来他的成绩提高了，又从班上三十多名一跃成为十几名了。(2)相信每一位学生。对待学生的不足甚至是错误，教师要相信自己的教育，相信自己的学生，有相信才有自
6、信。以尊重、理解、信任和鼓励的强大精神力量去感化学生、诱导学生，给学生自我修正的时间。实践中，我经常有意识地让腼腆的学生回答问题、代表小组发言，让性格急躁的学生跟细心的学生一起办板报、打扫卫生，让不爱读课外书的学生“帮老师”查资料……渐渐地，6学生们在愉快的活动中受到了锻炼、增强了自信心，变“要我说”为“我要说”，变“我能行？”为“我能行！”(3)乐观估计学生的天性。坚信每个学生都是可以成材的。我们应该提倡用积极的、乐观的眼光和态度来对待学生的天性，树立乐观的人性观，善意地评估学生的天性和行为表现，也就
7、是要坚信每个学生都是可以积极成长的，是可以造就的，对教育好每个学生应充满信心。2、给学生以尊重。尊重是构建新型师生关系的前提。只有尊重，学生才能感到师生平等。我们要尊重学生的人格，尊重学生的个体差异，尊重学生的思维方式。有一个学生在学习双曲线的定义时，突然发问：“平面内到两个定点的距离之积为定值的点的轨迹是什么？之商呢？”这其实是一个与当堂课的内容和目的不太相关的问题，但我并没有怕影响预设的教学进度而回避，而是肯定那个学生善于思考，敢于发问。我也没有直接给学生答案，而是引导学生课下自己寻找答案。于是所有
8、同学共同行动，有的翻阅图书，有的网上查询，有的请教他人，终于解决了这个问题。这样，既满足了学生的好奇心，又锻炼了他们利用多种途径搜集相关信息的能力以及合作学习的能力。而此后这个学生对数学学习越来越热爱，成绩也直线上升。 我还采用很多方式肯定学生和对学生进行适宜的表扬。创造了诸如评选“优秀作业”，“文明标兵”“进步之星”，“敬业之星”等激励学生的措施。3、让学生当主人，尝试主体性教育。这是建立新型师生关系的关键。我把学生推向自己管理自己、自
