美化艺术节贺卡说课稿.doc

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1、《美化艺术节贺卡》说课稿教学目标分析依据本节课教材的内容及新的课程标准我确立本节课的教学目标为：知识目标：通过阅读教材、观看视频和操作，了解“背景”命令，掌握使用“背景”命令设置幻灯片的背景的方法。能力目标：在设置背景的过程中，能够根据自己的需要为幻灯片设置合适的背景效果，对作品进行有个性的合理美化，提高审美能力和动手操作能力。 情感目标：通过作品的制作与展示，培养自信心与成就感。教学重点、难点及依据重点：为幻灯片设置背景的方法。难点：利用填充效果设置背景。 结合教材的知识点，以及学生对本节课获取知识的能力情况，我确定本节课的教学重点是：为幻灯片设置背景的方法

2、。这是因为一个作品是否美观与背景有着非常密切的关系。 教学难点是利用填充效果设置背景。之所以把一部分作为本节课的难点，是因为填充效果涉及到了四个选项卡，设计的方法非常的灵活多样，对学生来说是最容易迷惑的，为此，我把这一部份做为本节课的难点。教学方法分析本课的教学方法有：情境创设法、任务驱动法及合作学习法。教学过程分析（一）创设情境、导入新课新课伊始，首先对学生说：同学们，大家都知道，九月份我们学校已经举行了庆祝教师节的活动、庆祝中秋节的活动，马上就要迎来同学们最喜欢的平房小学校园艺术节的活动了，你们高兴吗？师：可是我们的大队辅导员，却怎么也高兴不起来，因为她制

3、作的艺术节幻灯片总是觉得不够美观，想请大家帮帮忙呢？现在我们一起来看一看吧！随即出示没有背景的艺术节幻灯片。引导学生发现修改幻灯片的背景颜色，幻灯片会更加的美观。于是引入新课。这样设计的目的在于：我们要追求让学生主动学习的学习形态。而主动的关键就是要教师提出值得学生思考和研究的问题或完成的任务。而解决问题或完成的任务整好需要本节课要学习的知识。所以我创设了，帮助老师美化艺术节幻灯片这一情境，引导学生通过发现，思考怎样让幻灯片更富有美感这一问题，激发学生的学习热情。（二）自主学习、探究新知请学生阅读教材或者打开学习资源文件，自学设置幻灯片背景的方法，并思考这样几

4、个问题：1、你知道“背景”命令的打开方法有几种，分别是什么？2、幻灯片背景色设置包括----------和------------。3、请你试一试单击“背景”对话框中，“应用”和“全部应用”两个按钮，它们的作用有哪些不同？1、除了单一的背景颜色，还可以设置填充效果你知道哪几种填充效果？回答问题的过程，也是学生梳理知识的过程。在回答问题后出示任务一：单一颜色背景的设定具体要求：组织学生选择一张幻灯片，设置使用单一颜色的背景，然后展示给大家。由于这个任务比较简单，我采用学生自主探究在前，出现问题个别指导的方针。 出示任务二：填充颜色背景的设定具体要求：将第2张幻灯

5、片的背景设置为渐变：预设－碧海青天，底纹样式"从标题"、第二种变形。这一部分是本课的难点。我首先，鼓励学生按照大屏幕显示的步骤自己进行制作。当大部分学生出现问题的时候，我就引导学生再一次观看学习资源，自学这一部分内容。采用这种方法的好处有两个：第一，从学生的角度来看，能够激发学生自主探索的精神，体现了学生主体地位。第二，从教师的角度来看，能够节省重复操作的时间，让教师可以更多地关注课堂的效果。当学生掌握了预设渐变效果后，请同学们在纹理、图案和图片中选择一种，继续完善幻灯片。（三）拓展延伸、巩固新知当学生已经熟练的掌握设置背景的方法后，告诉学生：“在资源包里还有

6、几组幻灯片，请选择一个你喜欢的内容，修改幻灯片的背景。在修改前请仔细阅读评价标准，依据评价标准进行美化。”在资源包里有关于爱护环境、学会感恩、古诗词欣赏、英语课件等多方面知识的幻灯片，并未学生准备了很多的符合主题的图片，学生在巩固本课内容的过程中，了解多方面的知识，体会不同主题，选择的颜色和图片也不同。最后再依据学生的学习情况，请先完成的同学，自己创作一组幻灯片并设置背景。评价标准：1、背景的颜色或者背景图片的选择能够符合幻灯片的主题。2、背景颜色的选择要和文字形成对比，能够便于阅读幻灯片中的文字内容。3、不要过分追求画面的花哨，反而让观看者忽视幻灯片中的内容

7、。(四)作品展示、评价总结最后选出有代表的作品进行展示其他同学可以依据评价标对作品进行评价。教师可适时地参加讨论，对于有闪光点的作品要及时予以鼓励和表扬。（设计意图：通过作品展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的作品评价。）七、教学反思本课教学的成功之处：1、教学情境创设，本节课通过学生身边的事情导入，激发了学生的学习兴趣，让学生感受到能够利用所学知识，解决生活中的问题的成就感。2、任务驱动和小组合作学习环节营造了本课的高效课堂，顺利地突破和解决本课的教学重点和难点。3、作品展评，在所有的教学资源中有爱护环境的、学会感恩的、古诗词欣赏的、英语课件等多方

8、面知识的幻灯片，学生在学习的过程中也了