教案：我也追星.doc

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1、“我也追‘星’”话题作文指导设计郑学雷文本分析：“追星”属于日常生活中的热门话题，而现在有些学生盲目融入“追星族”。选择《我也追“星”》这个话题对现实生活有很强的针对性和实用性，也体现了对学生的人文关怀。它植根于学生的生活世界，能激活学生真切的写作需求。根据《语文课程标准》的作文教学要求，这节作文指导课，我首先用各名星的图片指导学生选材，并结合课文实例重点让学生学会选材要合理及怎样使“星”的形象突出的写作方法，同时，让学生树立正确的追星观、人生观、价值观。教学取向：教学目标：1、通过学习，学会怎样选材。2、掌握写人方法，能写出人

2、物特色。3、树立高尚情趣，树立健康的追星观。教学重点：1、能够选择典型事例表现人物形象，做到取舍有度。2、掌握写人方法，能写出人物特色。教学难点：学会怎样选材，人物形象如何突出。突破方法：结合课文实例和图片，通过讲和悟，让学生掌握写人的方法。教学课时：一课时过程设想：一、导入：上课之前，我们先来看看这些图片，你知道他们是谁吗？这些称得上“星”的人，有什么共同特点。二、明确话题：三、明确本节课学习目标：2四、说一说：用“我心中的那颗星是（谁），他（她）是（领域），我喜欢他（她）是因为。”的句式说出你心中的星。五、怎样写好“我也追星

3、”的话题作文：1、选材要合理。①确定中心，抓住典型事例，有取有舍。2、星的形象要突出。a．语言描写；b．动作描写；c．外貌描写；d．心理描写e．细节描写；3、我的真实体验要彰显。思考：因为喜欢而崇拜，因为崇拜而影响着自己，在“星”光的照耀下，自己发生了怎样的变化（可以是思想上、行动上等）？有一个同学这样构思的，你们判断合理吗？4、如果你是读者，下面有几个选择，你认为哪一些更好呢？A．我心中的星是毛泽东，他用小米加步枪，赶走了侵略者，解放了全中国。B．我心中的星是杨幂，她长得太漂亮了，她演的每一部电视剧我都爱看。C．我心中的星是俊

4、秀，他是我心中的白马王子。D．我心中的星是范冰冰，她太有明星的典范了。E．我心中的星是我的妈妈，她朴实善良，孝敬老人，扛起家中的半边天。F．我心中的星是我们班的王颖，她学习认真，为人谦虚。G．我心中的星是贝多芬，他不向命运低头，逆境中依然奋进。小结：选星们积极的、健康向上的。根据刚才所学，写写你心中的“星”（先确定你要写这个“星”的什么性格特征或精神品质，选一个典型事例，用你最拿手的一种描写方法）。六、小结：七、作业：以“我也追星”为话题，写一篇记叙文，中心要明确，要有真情实感，不少于600字。2