研究性学习《服装ABC》教学反思.doc

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1、研究性学习三年级《服装ABC》教学反思红花梁子中心校曹东光三年级研究性学习主要涉及学校生活、项目设计、人于自我、人于自然和地方特色等领域。“服装ABC”可以让学生去了解服装的分类方法，提出好的建议，并出谋划策，使得衣服分类让人一目了然，在研究了解的基础上培养分析归类能力，懂得分类处理的重要性。本课活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力，使学生了解服装款式材料功能分类是丰富多彩的。通过对衣服提出的不同问题确定方案，培养学生的创新能力和想象能力。增强学生动手实

2、践能力和参与社会生活的意识。通过写观察日记、心得体会、调查汇报，培养学生归纳概括、整理提练的能力。了解服装可以按不同方式分类的特点、方法，本活动旨在了解服装种类、知道服装分类重要性，为服装分类工作出谋划策，感受乱放衣物给人们带来的不便，从而培养学生们做事要分类有规律的意识。教学中让学生把握观察自然、体验生活的过程，提出感兴趣的问题，组成研究小组，进入自主、开放的学习空间，去体验探究的乐趣，去探求那些令人好奇而又使人着迷的自然、社会、自我现象。密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个

3、性品质。