教学反思（加法运算定律）.doc

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1、教学反思模板学科数学年级四年级教学形式课堂教学教师黄晓虹单位环市西路小学课题名称《加法运算定律》教学反思《加法运算定律》是加法两个运算定律在实际生活的应用，同时也为后面进行简便计算打下一定的基础。课前构思是利用课件出示例题，让学生理解主题图，明白题意，然后确定解答方法，再举例子体会这类型的算式，再总结出规律与定律，然后再把定律应用到具体题目中。特别是加法交换律与加法结合律对于简便运算的作用与体现运用是本课难点。本课学习加法交换律时还是比较顺利，但是在学生学习加法结合律的时候，由于让学生对比同类型的算式的时候，（88+1

2、04）+96=88+（104+96）（69+172）+28=69+（172+28）155+（145+207）=（155+145）+207对于相同点与不同点的观察与叙述讲解得不太透，而急于让学生总结出加法结合律，所以直接影响到后面学生对于加法结合律的理解与具体运用。而后面练习也不是很好地让学生再清楚体会：“3个加数的排列顺序是一样的，但是运用到加法结合律可以使运算顺序改变了，达到简便运算的目的，但是最终和没有变化”这个运用目的。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：单位：姓名：日期: