听说游戏：在哪头.doc

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1、小班语言活动：听说游戏—《在哪头》活动目标：1、引导幼儿学习理解儿歌内容，并懂得游戏规则。2、让幼儿在猜测游戏中冲破惯性思维定势来思考问题。3、帮助幼儿学习与同伴友好合作，并养成良好的倾听习惯。活动准备：1、公鸡、母鸡指偶是幼儿人数的一半2、红豆、黄豆若干，音乐及录音机。活动过程：1、教师以打招呼的形式分别出示公鸡头和母鸡头指偶，并引出儿歌。教师自我介绍和相互问好：如：“小朋友们好！我是小公鸡。”幼儿答：“小公鸡，你好！”然后与个别幼儿互相问好，如：“XXX，你好！”接着教师出示红豆问：“这是什么？”然后将双手背在背后，口念游戏儿歌，最

2、后伸出两个拳头请幼儿猜出红豆在哪头。通过游戏表演，让幼儿初步了解游戏的基本内容和性质，并学会念游戏儿歌。2、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则：边念儿歌时边将手放在背后，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜红豆在哪头。猜对了就必须将后都交给对方，交换角色游戏重新开始，若猜错了，游戏继续进行。3、教师引导幼儿游戏。教师表演游戏，请一幼儿猜。教师在表演游戏时，根据孩子的反应，故意将红豆放置在幼儿猜不到的那一头，训练孩子冲破定势思维来思考猜测，猜对后大家为他鼓掌。然后再请其他幼儿猜，通过这种练习方式，使每个幼儿都能清楚的观察和了解游戏的具体玩法，灵活猜

3、测。提醒幼儿小物品不能放进嘴巴、鼻子、眼睛。4、幼儿自主游戏。幼儿两两自由结伴，每对幼儿其中一人拿一颗红豆，并戴上公鸡、母鸡指偶，幼儿与同伴进行猜猜“在哪头”的游戏活动。再请出幼儿出来表演，培养幼儿在集体面前大胆表演、友好合作的能力。活动延伸：除了用红豆作为游戏的材料外，教师还准备黄豆、绿豆、花生等小物品，让幼儿进一步进行简单的游戏改编和猜测，学说：“XX,XX在哪头”的短句，进一步丰富游戏的内容，发展幼儿的语言能力。附儿歌：在哪头公鸡头，母鸡头，红豆红豆在哪头？在这头，在那头，红豆红豆在这头。