换一种方式评价效果会更好.doc

《换一种方式评价效果会更好.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、换一种方式评价效果会更好预习是学习新知和更好的掌握课堂教学内容的有效方法。只有通过预习，学生才知道重难点是什么，做好提前批注，不懂的地方在哪，上课时才能做到心中有数，学习起来效果才会更好。可见，学生预习的充分，对于教师的课堂教学也会起着推波助澜的作用。上学期，我就一直指导学生的预习方法和培养学生的预习习惯，多数学生都掌握了预习的方法，并且都能积极主动地进行预习，加之在我的大力表扬之下，学生对预习也产生了浓厚的兴趣。但是前几天，我检查学生的预习情况时，总发现一小部分学生处于应付的状态，我连续两天都给他们所在小组按不认真

2、预习的人次减了分。可是，我发现他们并没受到任何刺激。预习效果还是不怎么好。接下来我只能换一种“法”来“对付”他们。上课前，我对每个小组组员的预习情况都认真的进行了检查，对于预习认真的同学给予大力的表扬，并且按人次加分，表现好的加一分，特别突出的加二分。这样有的小组竟然一次性加了十多分，他们非常兴奋，以至于这节课学生的学习状态都非常好，学习效率也很高。几天来，各组同学的预习作业明显进步，争着抢着让我检查，暗示我对他们的成绩给予认可或表扬。我暗自高兴，对于小学生的学习行为变换不同的评价方式，就会有不同的评价效果。学生最大

3、的乐趣，就是在于他们经过艰苦的努力而获得成功，成功的学习，在受到老师的表扬后，就会更加促进学生的学习兴趣和预习的欲望。