运用技巧上体育课.doc

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1、运用技巧上体育课体育教师上好一节优质体育课不难，难的是一学期，一年，甚至更长时间都上好体育课。我把自己多年来上好体育课的一些技巧交与同行共勉，以待提高。　　1.课前三分钟的准备。在一学期的第一次室内课就给学生讲清楚，在正式上课铃前就把队伍集合好，教师不用再去等学生集合，做得好的班级活动时间多一点，没有做好的活动时间就少一点。长时间的坚持要求，就能把课前三分钟规范好。　　2.一个班可以选用两名体育委员。特别是大班额的班级，上课时用一名体育委员集合整队，另外一个检查纪律，看一看队形后面的学生站队情况，队形是否符合要求。下课时一名整队，另外一名清还器材。　　3.口哨的应用

2、。哨声长、短、轻、重、缓、急是体育教师的基本功。集合哨音长、重、急；集中注意力哨音短、重。巧用哨音，少用嗓音。　　4.体育课中的表扬。学生在体育课中积极、尽力的表现是非常想得到教师的表扬、肯定。哪怕只有三言两语，这样能和学生拉近距离，调动学生的兴趣去做去练，养成学生在体育课中锻炼的习惯，避免了一些学生喜欢上体育课，而不喜欢体育活动。　　5.体育教师要有幽默的语言。在上体育课中幽默语言，模仿学生错误动作能获得一些学生对体育教师的赞同和欣赏，在笑声中去掌握技术动作，从而提高在体育课上积极学习动作的兴趣。　　6.教师要主动去了解学生，适应学生。要在所教班级中了解学生的兴趣

3、爱好、运动能力。然后根据教材选择教学内容，学生喜欢的、有兴趣的、积极性高的，我们就把这些内容教好，让他们养成自觉锻炼的习惯。体育课的目的就达到了。　　7.教师能准确讲解和有标准的示范。在课的基本部分中，精讲、勤示范是教师基本功的体现，它能激发学生的求知欲，有困难的学生都有去试一试的欲望，则这节课一定会成功。　　8.任何一项集会、学生活动都尽量参与到学生中去。学生看到体育教师的出现则更加认真，更加卖力，从而拉拢了教师与学生的距离，喜欢体育教师，喜欢体育，愿意参与到活动中来，规范了学生的习惯，也体现了老师的责任心。　　9.体育课的考勤是非常重要的管理手段。在一节课结束前

4、一定要清点人数，做好记录，以备下节课处理，问明情况确有请假的除外。体育教师自己不要怕麻烦，体育课随身带点名册，一段时间后要通报学生的出勤情况，严重的要通报到班主任处，配合班主任管理。　　做好以上小技巧，会对你上好体育课有一定的帮助，并不是说你能教会学生很多东西，但至少这样做你让学生的身体得到了锻炼，一些好习惯逐渐养成，情感得到了体验，学习意志力持久了，这就是我们要的实实在在的体育课。