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1、小班科学：叠叠乐 活动目标 1.在玩玩叠叠中初步感知、探索物体叠高时的重心现象。 2.学习用恰当的语言表述探索结果。 3.喜欢参加探究活动,愿意与同伴合作。 活动准备 大小形状不一的盒子若干 活动过程 1.感知盒子的不同特征。 师:每个小朋友手上都有一只盒子,每只盒子都不一样。哪个小朋友说说你手上的盒子是什么样的?猜猜它是用来装什么的? 师:最大的盒子在哪儿?还有谁是大盒子?举起来。小盒子呢?请拿圆圆盒子的小朋友站在一边;请拿方方盒子的小朋友站一边;拿大盒子的小朋友站一边;小盒子的小朋友站一边。 总结:这些
2、盒子大小不一样,形状不一样,用途也不一样。 2.自由玩盒子,引发活动兴趣。 师:如果我们动动小脑筋,这些漂亮的盒子还可以变成好玩的玩具呢!我们一起和它们玩游戏吧。 师:告诉小朋友,你是怎么玩的?(可以抛着玩、滚着玩、顶着玩、夹着玩、还可以盒子套盒子……这些盒子真好玩。) 3.叠盒子游戏,寻找叠高不倒的秘密。 (1)幼儿将盒子自由、快速地叠到一边。 师:现在我们把这些盒子叠在一起好吗? 交流:你发现了什么?(盒子全倒了,乱七八糟) 什么情况下盒子会倒?(叠得太高了,一放手就会倒;叠得太快了,盒子有点乱;有人把大盒子
3、叠上面,小盒子叠下面……) 你有什么好办法让它们叠起来不倒吗?(大的和大的叠,小的和小的叠;圆的和圆的叠,方的和方的叠;大的叠下面,小的叠上面;一定要慢慢叠,用手扶住……) (2)幼儿实验:按大小分类叠、按形状分类叠。 交流:这次是怎么叠的?叠得又高又稳的秘密是什么? 师:我们能不能把所有的盒子叠在一起,变成一个高高的电视塔呢?怎么叠?为什么? (3)幼儿实验由大到小叠。 师:这次我们是怎么叠的?(直接把叠好的小盒子搬到大盒子上) 哪些盒子需要调整?(下面有一个小盒子有点不稳,应该放到上面。) 拿中间盒子的时候需
4、要注意什么?(把上面的盒子顶起来,然后轻轻拿。) 4.体验成功的喜悦。 师:我们叠的电视塔成功了,围起来跳个圆圈舞吧! 总结:今天,我们一起玩了叠盒子的游戏,小朋友们真聪明,想出了许多叠盒子的办法:大的和大的叠,小的和小的叠,盒子不会倒;圆的和圆的叠,方的和方的叠,盒子不会倒;大的叠下面,小的叠上面,盒子还能叠得又高又不倒。 5.经验迁移。 师:玩具橱里有许多大大小小的玩具篓、图书角里有许多大大小小的图书、餐车上有许多大大小小的碗……请小朋友们帮帮忙,用刚才叠盒子的方法把它们也叠整齐。 活动延伸 活动区设置“叠叠乐
5、俱乐部”,提供积木、瓶、罐……多种材料,鼓励幼儿进一步探索。
