一堂好课的五大标.ppt

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1、一堂好课的五大标准1.教学目标要明确、恰当。2.教学的重点、难点要突出。3.学生的主体地位要得到尊重。4.教学方法要得当。5.教学效果要好。新课程理念下一堂好课的四大内涵(一)教学理念1.坚持以学生的可持续性发展为本.尊重、激励、赏识学生。2.能使特定的学生在原有的基础得到特定的发展。3.构建民主平等,跨越时空,张扬个性的新型的师生关系。4.关注学生,注重学生本身的需求,面向全体。新课程理念下一堂好课的四大内涵(二)教师行为1.体现自身劳动的第二次创造,有亮点,有灵感。2.激发学生的学习兴趣、动机，引导学生主动进行“自找水

2、源”的学习意识。3.创设生活化情景，给予充分的思维空间。4.形成相互交流、沟通、启发，形成补充的师生学习共同体。5.具有充满活力，充满自信的体态语言。新课程理念下一堂好课的四大内涵（三）学生表现1.学习活动愉快、轻松、有序、和谐。2.良好的学习习惯得到培养。3.学生的心灵得到美的熏陶，感受做真人的道理。4.感受到成功的喜悦新课程理念下一堂好课的四大内涵（四）内容丰富教学内容应含有足够量的新颖信息和难度适当、对学生有用的知识。新课程理念下一堂好课评价标准1、教学目标明确，且能达到。教师上的每一节课都应当具有针对性，设有一

3、个能适合任何学生的教材和教案。教师一节课的设计，实际上就是一次创造性劳动。教师要根据教学条件和学生的学习准备度，确定恰当的内容范围和难度要求，设置科学合理的预期目标。新课程理念下一堂好课评价标准2、教学方法得当，思维训练和技能操作到位。首先，要关注教学方法的选择和运用，这主要是看教师在课堂上能否运用有效的教学策略使学生对其所教学科爱学、会学、善学。其次，一堂好的教学课，我们不仅要关注教师讲得多么精彩，更关注学生学得多么主动。再者，教师在学生学习的过程中应充当引领着、组织者、合作者的角色。新课程理念下一堂好课评价标准3、教学

4、流程清晰，组织有条不紊。。新课程理念下一堂好课评价标准4、信息流量充分，资料取舍把握好。既要关注师生共同完成了多少教学内容，还要注意资料的取舍，为学生的主动建构提供学习材料、时间及空间上的保障。多媒体课件具有容量大、直观性强等优点。新课程理念下一堂好课评价标准5、师生、生生之间保持有效互动。表现在，首先，是否引导学生积极、主动地参与学习，使教师与学生、学生与学生之间的互动保持有效，也即交流活跃，参与的量和质都高。新课程理念下一堂好课评价标准6、能够为学生留下思考的时空，让学生充分发展   好的课堂应当是富于思考的，学生有

5、思考的内容、空间和时间。教师只扮演了一个组织者和引导者的角色。学生积极参与到学习活动，积极主动地思考。教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象的空间，并引导学生思考。巡课时1分钟怎么看你的课1.板书：整洁，有没有课题，2.教具：准备了什么教具（或实验器材）3.媒体：是否应用了多媒体或电教设备4.小组：有没有小组合作。5.纪律：课堂组织，纪律怎么样。6.其它细节：如教师语言、动作