校园英语俱乐部的构建.doc

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1、一、基本情况（一）俱乐部内容的基本构成1.游览厅布置英、美、加拿大、澳大利亚、新西兰等英语国家的风景名胜、风土人情，配以文字和画面，让学生扮演导游及游客。2.对话厅每次活动布置不同的尽量呈洋味的交际环境，确立不同的交际主题（各种场合下的购物、就餐、打电话、借物等），学生可自由选择角色。3.娱乐、竞赛、表演厅各类英语游戏、竞赛、晚会、节目会演（主要是课本剧）、有条件时，可邀请外国朋友、来访者参加活动，以增添俱乐部的“洋味”。4.影视厅收看英语节目，播放英语经典电影碟片、英语电教片等。5.英语阅读厅购置国内现已出版发行的各种适合中学生阅读的英语读物。有计划地指导学生阅读与

2、课文有关的读物。6.学生习作专栏厅布置英文或英汉对照宣传栏，发表学生优秀习作。注：俱乐部所有道具贴上英文标识，让学生仿佛置身于英语世界。（二）参与人员全校立志学好英语的广大师生。从各班选派两名学生为俱乐部骨干成员或各班负责人。活动期间，各班学生在本班骨干成员带领下自愿参加，同时骨干成员负责资料的搜集、节目的编排工作。（三）组织人员全校英语教师和选派负责俱乐部的管理及活动的安排、组织工作的人员。（四）活动时间每学期定期举行，每周一次或两次。二、效果学校整体英语教学环境大为改善，已形成较浓厚的英语氛围。日常英语、师生问好、班会、演讲等，有相当一部分学生用英语组织表达，逐渐

3、消除了讲英语的羞怯感。学生的英语整体素质和英语能力有了明显提高，尤其是听说能力。三、体会学生英语素质和水平的提高更多地依赖于学生的学，而不是教师的教。因而，平时的教学要更真正发挥教师“导”的作用。