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时间:2021-03-04
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1、高考数学选择题的常用解法近几年来,全国高考数学试题中选择题大部分省都稳定在10题,分值60分,占总分的30%.高考选择题注重多个知识点的小型综合,渗透各种数学思想和方法,能充分考查学生灵活应用基础知识解决数学问题的能力.既考查基础又考查能力的导向,使作为中低档题的选择题成为具备较佳区分度的基本题型.因此能否在选择题上获取高分,对高考数学成绩影响重大.一般地,解答选择题的策略是以直接思路肯定为主,间接思路否定为辅,准确、快捷、巧解是解选择题的基本要求;要在巧字上做文章,配合使用多种解题方法,尽量避免“小题大做”.下面举例说明:供同学们学习时参考. 一、直接法 有些选择题是由计算题、应用题、证明
2、题、判断题改编而成的.这类题型可直接从题设的条件出发,利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论,从而确定选择支的方法叫直接法. 例1:(1996高考)双曲线的半焦距为,直线过, 两点,已知原点到直线的距离为,则双曲线的离心率于( ) (A)2 (B) 或2 (C) (D) 解:∵ 即 ∴从而 到此就应该停笔,结合答案很快就选A. 点拨:直接法是解答选择题最常用的基本方法,经过统计研究表明,大部分选择题的解答用的是此法.但解答中也要注意结合选项特点灵活做题,注意题目的隐含条件,争取少算.这样既节约了时间,又提高了命中率. 二、
3、特值法 用特殊值(特殊图形、特殊位置)代替题设普遍条件,得出特殊结论,对各个选项进行检验,从而作出正确的判断.常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等. 例2:(2007陕西)各项均为正数的等比数列{an}的前n项和为Sn,若Sn=2,S3n=14,则S4n等于 ( ) (A)80(B)30 (C)26(D)16 解:取则 又即 ∴即∴ 解之得:(舍去), 故所求为故选B 第4页共4页点拨:特例法就是用符合已知条件的特例或考虑特殊情况、特殊
4、位置,检验选择支或化简已知条件,得出答案.当已知条件中有范围时可考虑使用特例法.当正确的选择对象,在题设普遍条件下都成立的情况下,用特殊值(取得越简单越好)进行探求,从而清晰、快捷地得到正确的答案,即通过对特殊情况的研究来判断一般规律,是解答本类选择题的最佳策略.近几年高考选择题中可用或结合特例法解答的约占30%左右. 三、验证法 通过对试题的观察、分析、确定,将各选择支逐个代入题干中,进行验证、或适当选取特殊值进行检验、或采取其他验证手段,以判断选择支正误的方法. 例3.(2007年安徽)若对任意x∈R,不等式恒成立,则实数的取值范围是 (A)<-1(B)
5、
6、≤1 (C)
7、
8、<1 (D)
9、≥1 解:化为,显然恒成立,由此排除答案A、D 化为,也显然恒成立,故排除C,所以选B; 点拨:验证法适应于题设复杂,结论简单的选择题,直接将各选择支中的结论代人题设条件进行检验,从而选出符合题意的答案.将选择答案中给出的数值、图象或者其它信息进行试验,得出正确结论. 四、筛选法 从题设条件出发,运用定理、性质、公式推演,根据“四选一”的指令,逐步剔除干扰项,从而得出正确的判断.例4.(1995年全国)已知y=log(2-ax)在[0,1]上是x的减函数,则a的取值范围是( ) (A)(0,1) (B)(1,2) (C)(0,2) (D)[2,+∞ 解
10、:∵2-ax是在[0,1]上是减函数,所以a>1,排除答案A、C;若a=2,由2-ax>0得x<1,这与x∈[0,1]不符合,排除答案D.所以选B. 点拨:逐一否定错误的选项,达到“排三选一”的目的. 点拨:筛选法适应于定性型或不易直接求解的选择题.当题目中的条件多于一个时,先根据某些条件在选择支中找出明显与之矛盾的,予以否定,再根据另一些条件在缩小的选择支的范围内找出矛盾,这样逐步筛选,直到得出正确的选择.它与特例法、图解法等结合使用是解选择题的常用方法,近几年高考选择题中约占40%. 五、图解法 据题设条件作出所研究问题的曲线或有关图形,借助几何图形的直观性作出正确的判断.有的选择题可通
11、过命题条件的函数关系或几何意义,作出函数的图象或几何图形,借助于图象或图形的作法、形状、位置、性质,综合图象的特征,得出结论.这种应用“数形结合”来解数学选择题的方法,习惯上也叫数形结合法. 例5.(2007年江西)若0<x<,则下列命题中正确的是( ) A.sinx< B.sinx> C.sinx< D.sinx> 在同一直角坐标系中分别作出与的图象,便可观察选D 第4页共4页点拨:严格地说,
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