一个都不少(微课程).doc

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1、一个都不少（第二自然段教学）谢敏教学目标：通过创设情境，随文认识生字“京”，读好轻声词“京京”、“狐狸”；利用汉字文化学习“腿”。教学过程：学习第二自然段。1、下课后，小动物们向医院走去，谁也去了？（出示京京的图片）2、出示“狐狸”，“京京”，这两个词语都有一个相同之处——轻声。认读。3、记忆“京”字，对这个字很熟悉吧，如何记住它呢？（表扬用减一减的方法）4、看图，京京的怎么样了？（腿受了伤），学习“腿”，怎样记？（加一加）还知道哪些“月”旁的字。当场板书。出示小篆中“肉”和“月”的对比。古时候的汉字

2、肉和月字很像，演变到后来，人们就用“月”旁来代替“肉”旁了，有的人还把“月”旁叫——肉月旁。所以我们的汉字中有月旁的字大都和身体有关。5、如何在田字格里写好这个腿字呢？回忆左右结构字的儿歌：一看——宽窄；二看——高低；三看——穿插。6、教师板演。（月字变瘦左边靠，退字撇点不能靠，最后平捺要舒展）学生书写、评议。7、指导读，京京的腿受了伤，所以走路一颠一颠的，很慢很慢。（点红一颠一颠的，很慢很慢）（评可真疼呀，可真吃力呀。）