三年发展邱玲.doc

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1、人专业发展三年规划北碚区静观镇中心校邱玲一、现状分析从教五年，有幸参与了市级、区级及学校组织的教研、观课、评课等活动，并在学校和镇级、区级层面上了展示课，得到了很多教师的指导和帮助。如今，将继续担任中段的教学工作，要将自己的角色定位为向经验型青年教师发展。二、个人专业发展三年的总目标向经验型青年教师转型。1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着得体，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“经验型”青年教师转型。2、继

2、续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3、坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。三、达成目标的保障措施及自我检测措施1、积极、认真对待每一节体育课，形成自身特有风

3、格的体育课教学，学生反响热烈。2、总结经验，养成上完课写小结，写心得的习惯。3、根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。4、建立成长档案。定期对所写规划与实际成效做对照，撰写成长反思。5、利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。6、抓好羽毛球队训练工作，并坚持开展训练，利用自己的特长将学校把学校体育特色活动搞得绘声绘色。时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还

4、要培养自身的创新意识，真正实现创新教育。做一名新时代的体育教师，创造属于自己的辉煌！