（理论）课程教学大纲（宋体 小二 粗体）.doc

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1、（理论）课程教学大纲（宋体小二粗体）课程名称（宋体五号粗体）：内容（宋体五号）——不超过12个汉字课程编码（宋体五号粗体）：内容（宋体五号）学分（宋体五号粗体）：内容（宋体五号）总学时（宋体五号粗体）：内容（宋体五号）——学分乘以16周适用专业（宋体五号粗体）：内容（宋体五号）先修课程（宋体五号粗体）：内容（宋体五号）一、课程的性质、目的与任务（宋体五号粗体）：（内容宋体五号）二、教学基本要求（宋体五号粗体）：（内容宋体五号）了解……理解……掌握……三、教学内容（宋体五号粗体）：（内容宋体五号）（一）……学时1、……学时（1）……学时（二）……学时1、……学时（1）……

2、学时四、教学参考书（宋体五号粗体）：（内容宋体五号）五、说明（宋体五号粗体）：（内容宋体五号）执笔人:审定人:专业（课程）负责人:备注：一、先修课程指为完成本课程学习应先行修学的课程。二、课程的类别、性质、目的与任务课程的类别是指公共基础课、学科基础课、专业课；课程性质是指必修课和选修课；目的与任务是指学生通过学习该课程后，着重应掌握的基本理论、基本知识和基本技能，在知识、能力和素质等方面应达到的目标，本课程在人才培养过程中的地位及作用，并概括本课程的指导思想，提出本课程的任务。三、教学基本要求按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明课程的教学基本和要求。“了解”：是

3、指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系；“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。四、教学内容按章节目三个层次详细编写本课程的教学基本内容。并注明章、节的教学学时数。五、教学参考书教学参考书指为完成本课程学习可供选用的教材及参考书。教学参考书需注明:著者、书名、版本、出版者，出版年