综合与实践教学案例.doc

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1、《整理房间》教学目标1．体会生活中处处有数学。2．初步养成有条理地整理事物的习惯。3．经历分类的过程，能够按照一定的标准分类，或者是按照自己定的标准分类。教学流程一、创设情景。师：小朋友们，李老师认识一个小男孩，他的名字叫明明，最近明明搬了新家，大家想不想跟老师到他家去看看呢？现在老师就和大家一起到明明家里去参观参观。（出示课件，内容是一个乱七八糟的房间。）二、讲授新课。师：看过后你有什么样的感觉呢？（生：房间里太乱了。）的确太乱了，那我们一起帮助明明整理房间好吗？（学生分组讨论该怎样整理，而后，老师找一个组的学生上台来说

2、说。）师：你们是这样整理房间的？还有不同的方法吗？（让学生充分发表自己的意见。）【学生们兴致很高，有的说要把衣服都挂起来；有的说，小熊应该放在床上，陪着他睡觉；还有的学生把铅笔放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屉里。虽然老师给大家准备的是个平面图形，但是并没有因此而禁锢大家的思维。】小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！三、课堂练习。1．师：刚才我们整理了房间，现在大家走

3、到美丽的大自然中去看一看可爱的小动物，（贴上课本第52页“练一练”第1题的图）这些小动物你认识吗？请大家打开课本，翻到第52页，看第一题，把会飞的小动物涂上颜色。（请一个学生上台来涂。）师：你都把哪些小动物涂上了颜色？为什么？小结：我们把这些小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。2．师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？请看第二题，这里有一些水果和蔬菜，你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜吗？请在水果的下面画上“√”号，蔬菜下面画“○”。3．师：老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游

4、戏规则，老师发给大家3个牌子，一个上面写的是玩具，一个写的是文具，还有一个写的是服装鞋帽。请大家看这里（出示第53页第3题的图）有很多的东西，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗？（学生按照图上的序号一个一个地分类，兴致很高。）小结：我们把这些东西分成了3类，哪3类呢？4．师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？【这里是本节课的高潮，学生们分得非常好，出乎教师的意外。】小结：我们今天帮助明明整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的

5、好习惯，你能做到吗？现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！【让大家收拾自己的桌子这个环节是我刚刚加上的，这对养成学生们有条理地整理事物会有帮助。】