综合实践活动教学案例.doc

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1、综合实践活动教学案例　《向白色垃圾说---再见》一、课题研究的背景、目的及意义1、课题产生的背景:中午，火球般的太阳炙热地烤着大地，我提着水慢慢地走向办公室。突然，发现走在我前面的何晶晶同学正津津有味地吃着雪糕，并随手将雪糕包装袋随手扔在了校园的甬路上。我刚要走上前去批评他。这时，我班的杨爽同学从远处跑过来将包装袋捡起，非常严肃地说：“何晶晶，你怎么能把塑料袋随手扔在校园里呢？”“不就一个塑料袋吗？有什么大惊小怪的？再说了这里也不是我班的卫生区，你少管点闲事吧！”何晶晶一脸满不在乎的神情，冲着杨爽嚷道。“你不要小看这个塑料袋，听地理老师说塑料包装袋属于白色垃圾，如果

2、大家都向你这样乱扔，不仅能破坏我们的环境，更会危害我们的身体健康......他们的争论引来了过路、好奇的同学们，纷纷围观并议论起来：“什么是白色垃圾呀？怎么从来没听说呀？”“一个小小的塑料袋怎么会有这么大的危害呢？”“我平时也是随手乱扔塑料袋的，地球不还是照常转吗？那有什么危害呀？真是大惊小怪的！”.......我见大家情绪这么高、兴趣这么浓，便走过去大声说：“同学们，你们想知道白色垃圾是怎么回事吗?想通过自己的力量去找到答案吗?那么，我们就来作一次调查吧！”学生们听了兴奋极了,一致赞成。于是一次围绕“向白色垃圾说再见”的主题探究学习活动走向深入。2、课题研究的目的

3、及意义：（1）通过了解白色垃圾的产生途径、组成成分以及对地球的污染和人类的危害，引起学生对环境污染现状的关注，从而提高环保意识，养成自觉的环保行为。（2）学会利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力。并通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。（3）通过小组活动和其它同学的交流活动，培养学生合作、交流、分享的态度与能力，并鼓励他们大胆提出自己的新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。二、活动准备阶段：1、确定活动内容课题确定后，下面就是研究什么，怎么研究

4、的问题了。在我的引领下，学生积极性空前高涨，进行了一次热烈的讨论会。同学们纷纷提出了自己的想法：有的说想了解白色垃圾的产生和污染现状，有的说想了解什么是白色垃圾及其种类，还有的说想了解各种白色垃圾所造成的危害程度、白色垃圾产生的原因……。最后经过大家共同归纳、提炼，确定了几个既有研究价值，又容易操作的问题作为活动研究的子课题：（1）什么是“白色垃圾”及其种类。（2）“白色垃圾”的污染现状（3）白色垃圾的成分及其危害（4）白色垃圾日渐增多的原因。（5）成果交流，提出建议。2、成立活动小组依据自己的兴趣、爱好，自由选择喜欢研究的问题，自行分组，并选出小组长，带领小组成员

5、自行讨论，给自己小组起一个有特色的名字，于是一个个可爱有趣的名字诞生了。活动小组分工情况小组名称小组组长小组记录员小组成员研究的问题研究中可能遇到的问题及对策先锋小组：组长：刘美微初丽影组员：刘宇佳王岩何兢兢子课题：什么是“白色垃圾”及其种类。探索小组：组长：杨爽组员：李艳玲张慧慧李永胜鄂金宝子课题：白色垃圾的成分及其危害实验小组：组长：卢秀梅常爽组员：张海峰曹雪李佳男赵春荣子课题：白色垃圾的污染现状原因小组：组长：那杨刘伟超组员：孙晓雪苏瑞李双双关冬梅子课题：“白色垃圾”日渐增多的原因3、设计活动方案：为了使活动顺利进行，结合实际情况，每个小组组长广泛征求同学们的

6、意见，及时反馈情况，通过提议、讨论、修正，制定出了完整的活动方案。如下：阶段主要任务时间具体内容活动地点活动形式第一阶段前期准备第1周1、确定具体内容,成立活动小组,合理分工,推选小组长。2、制定活动方案，撰写开题报告。教室集体活动第二阶段查阅资料、实地调查2—6周1、了解什么是“白色垃圾”及其种类？图书馆、微机室分组活动认识“白色垃圾”污染现状学校、家庭、社会、报刊书籍及网上等实地调查分组活动了解“白色垃圾”的成分，并分析其危害？实验室、教室分组活动查找“白色垃圾”逐渐增多的原因分组活动第三阶段成果展示提出建议7—8周1、分析、整理资料，并提出减少“白色垃圾”数量

7、的建议2、讨论、交流活动体会3、撰写结题报告4、举办活动成果展教室、校园集体活动三、活动具体研究过程:1、查阅资料，收集资料。要了解“什么是白色垃圾？”首先要查阅资料。先锋小组针对自己研究的内容到图书室、上网……查找、收集相关资料。他们首先来到学校电脑室准备在网上收集有关信息。但是由于平时对网上查资料这方面的知识了解得太少了，因此查寻了一大半天，也没有找到一点资料。组长刘美微急得团团转，召开了本组的紧急会议，寻找对策。本组的“小诸葛”常爽提议道：“为什么不去找信息技术老师——樊老师来指导我们呢？”组员纷纷赞成......终于在樊老师的指导下，同学们很快学会了输入