综合实践活动案例.doc

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1、[综合实践活动案例]《社区公共设施调查》指导方案适用年段：高年段活动设计一、活动总目标1.知识目标：(1)通过活动，使学生对社区内的公共设施种类功能和现有状况有所了解。(2)在活动中，初步学会观察、询问、问卷、测量等调查方法。能力目标：(1)培养学生的对社区事物的观察能力，与不同特点人群的交流能力、同学之间的合作的能力，对信息的统计分析能力。(2)培养学生的正视困难、克服困难的能力。情感目标：（1）通过活动，提高学生保护公共设施的意识，让社区里的公共设施更好地发挥作用。增强学生的小公民意识，培养学生的社会责任感。（2）激发学生热爱社区建设的热情

2、。二、活动准备1、主导老师提前全面考察了解小区内的公共设施的种类、功能和现有状况，做到心中有数。2、与社区居委会进行联系，取得他们对活动的支持。3、与教导处商量选派本次活动的指导教师（年级组教师）4、为学生准备好活动所需的各种设备：照相机、卷尺、录音机等。5、对部分学生进行摸底调查，了解学生对社区公共设施认识的程度。三、活动过程第一阶段初步了解公共设施（3课时）活动具体目标：1、首先学会用观察的方法了解小区内的公共设施种类。2、初步了解小区内公共设施的现状。学会分工合作的方法。（如区范围很大分组分片调查再集中汇总）实施步骤：什么是公共设施——柴

3、林社区的公共设施——公共设施分类第一课时什么是公共设施学生的主要活动:1、讨论哪些是公共设施及其作用。2、谈平时对公共设施的印象。教师指导建议:1、以社区的环境录像或居民的活动创设情境，引导学生认识哪些是公共设施。2、指导学生对公共设施进分类。如：环保类、通信类、健身娱乐类、板报橱窗类装饰类等。第二、三课时社区有哪些主要的公共设施学生主要活动:1、每个学生制定观察步骤和观察表格2、分组分区域到社区里进行观察公共设施的种类和数量。（分区的目的是为了让学生在有限的时间里进行仔细观察）3、各组汇总情况，汇总全社区各类公共设施的种类和数量4、学生按兴趣

4、分组。如：健身器组、通信设施组、垃圾箱组、板报橱窗组等。教师指导建议：1、指导学生制定一个初步观察的计划，设计一个观察社区的公共设施的表格。2、带领学生进行寻找“本社区有哪些公共设施”的活动。3、指导学生将初步观察的情况进行统计。4、指导学生按研究公共设施的种类的兴趣分成若干个小组。附参考：柴林社区公共设施数量、种类及现状的调查表持表人：时间：地点：柴林东区种类名称数量（个）完好状况（%）通信类电话亭、信箱健身娱乐类健身器、装饰休闲类花坛、花石亭环保类垃圾箱、垃圾桶宣传公益类橱窗、黑板报、公益牌车棚有人管理车棚、无人管理车棚评价方式：小组内互评

5、,看谁观察的最全面、最仔细。教师指导要点：1、初次调查社区的种类和数量时最好分组分片进行。（因为社区范围广不便学生观察。）2、进入社区观察前指导学生拟订观察方案，对公共设施的基本种类有所了解，以便有目的的进行观察统计，避免调查的盲目性。第二阶段分类调查公共设施的状况（5课时）具体活动目标：1、运用所学知识和方法进行社会调查活动，初步学会询问、问卷、测量等调查的方法。2、在活动中锻炼学生与陌生人交流的胆量，学会与不同年龄、性别、特点的人群进行交流的技巧。3、培养学生在调查过程中搜集信息、发现问题的能力。体验与同伴合作的乐趣。活动步骤：调查准备工作

6、——损坏情况初步调查——调查情况反馈——进一步调查第一课时：调查活动的准备工作学生主要活动1、分组制定调查计划、设计调查表、设计问卷问题。2、选择辅导老师（老师或是家长）教师指导要点：1、指导学生运用多种形试调查。如

7、：观察法（可以录像拍照）、询问法、问卷法等。指导学生结合社区的实际情况采取有效的调查方式。（如：社区平时老年人多用问卷的形式不太合适）2、指导学生制定分类调查计划和调查表（包括：内容、调查方式、调查对象、调查经过）。3、鼓励学生在活动中大胆选择自己所需要的指导教师。第二、三课时：调查公共设施的损坏情况学生的主要活动1、统计公共损坏

8、和完好的数量。2、调查损坏的原因。（通过观察、询问居民了解原因）如：社区健身器损坏情况比较严重。“其他社区的健身器也是这样吗？”在辅导老师的提醒下学生了解其他几社区。教师指导建议：1、各组辅导老师了解学生的计划并加以指导。2、跟随学生到社区开展调查活动,注意学生的安全；帮助学生解决所遇到的问题。教师指导要点：鼓励学生大胆询问，注意礼貌，学会观察什么情况下便于何种交流方式。如：两个老人下棋就不便打扰，可以向散步聊天的居民调查。评价方式：学生自我评价“我敢和陌生人交流吗？”第四课时：课堂反馈上两节课调查的情况学生的主要活动：1、各组反馈调查进展和活

9、动中遇到的困难，（如:许多居民不愿搭理他们、很多老年人看不见字、有人管理的车棚不让进、居委会说忙没时间接受采访等等。）谈谈哪些困难自己如何解决的。2、