综合实践教学案例.doc

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1、综合实践教学案例——身边的垃圾一、活动目标1.了解我们身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。2.通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。3.通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。二、活动准备1.生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察）2.搜集资料：垃圾的处理方法。3.小制作、

2、画画。三、实施方案1.准备阶段：确定活动主题，制定活动计划。2.实施阶段：查找、收集相关资料（垃圾的种类、危害、分类及回收的方法）；调查垃圾处理情况，提出处理的新设想。3.总结阶段：活动成果展示；交流体验。四、实施过程（一）激情导入1.播放地球优美的风景图片。配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏……但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。2.播放有关环境污染垃圾成堆的图片。师描述：看到街道上，

3、小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎么能忍心看到她备受摧残呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是“身边的垃圾”。（二）小调查汇报交流1.生活垃圾的种类与危害。师：我们身边的垃圾是从哪里来的？他们有哪些危害？（1）请同学们先在小组里交流一下调查的情况。（2）全班交流：（3）师小结：我们大家每天都要制作出许多垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂。生活垃圾中常见

4、的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等。我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要。大部分垃圾被堆放在垃圾场。垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，污染空气和水源，严重的破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。那么你知道垃圾可以怎样分类？怎样处理吗？2.小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法。（1）学生讨论：垃圾可以分为哪几类？常见的处理垃圾的方法有哪些？（2）小组代表发言

5、：在日常生活中，人们习惯将垃圾分为三类：一类是有机垃圾：又称不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二类是无机垃圾：又称可回收垃圾。包括废纸、废金属、废塑料、废玻璃等。三类是有害垃圾：又称危险废弃物。包括废电池、过期药品、废油漆桶等。师：垃圾污染环境，影响人们的生活，如果你是被邀请的管理员，你认为垃圾该怎样处理？生：A把垃圾丢进大海里。B把垃圾烧掉，用它来发电。C用垃圾制作工艺品。师小结：过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥，可是现在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长，不能沤肥，最好是先将垃圾分

6、门别类处理。（三）交流讨论1.课件播放乱扔垃圾现象，谈谈感想。说说环保标语。2.说说你处理垃圾的的想法。（生以小制作，画画等方式展示）3.出示校园有关卫生情况图片，学生畅所欲言，怎样让校园更美丽？（四）活动成果的交流与总结大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？1.设计环保标语。2.制作漂亮的花篮、军舰。（用空塑料瓶、没用的泡沫、牙签、纸片）与大家交流。3.小组合作，画一幅画“未来垃圾处理厂”。4.自制羽毛球。（用空饮料瓶、泡沫水果网套等。）

7、通过交流，即对垃圾有了处理场所，也提高了学生的动手能力，在互动中说话，在互动中交际，促进了学生的口语交际能力。