张官小学语文教研工作计划.docx

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1、张官小学语文教研工作计划一、指导思想根据中心校的教研思路以及学校教导处2010学年工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，用新理念指导语文教师的教学，开展以常规教研为载体的活动，进一步提高教师的教研水平和理论修养。让学生感到学习语文的乐趣，扎扎实实地提升低段学生语文素养。二、工作目标： 1、深入实施课程改革，优化教育教学过程，营造充满生命活力的课堂。以听课、评课为载体，切实加强课堂教学常规管理，提高教学质量。2、扎实推进校本教研的改革，进一步整合和完善网络教研和常规教研，创新研训方式，构建校本教研平台，逐步形成校本教研文化。4、

2、重视对青年教师的培养，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。5、认真学习《新课程理念》、《小学语文教师》等教学专著，转变观念，提升理念。6、继续开展课外阅读活动，提高教师和学生的语文素养。三、具体措施（一）、落实课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。1、树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空

3、间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。3、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。4、对期初发下的《新课程小学语文常规课教学研究》进行实践论证，年级组教师集体备课，共同钻研教材，吃透教材、用活教材，例如对于相同的教材请不同的教师讲述自己对教材的处理方法，然后组织教师进行讨论，发挥每位教师的才智，互相取长补短，调整教学环节，后自主撰写学情分析和教后反思，补充作业设计，认真填写常规课教学设计意见反馈表。

4、(二)、强化常规管理，提高教学效率1、把新理念转化为实践，这是最重要也是最难的。因此以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。认真开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，每位教师设计好一篇教案，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，及时做好课后反思。期末之前，人人拿出精品教学设计参加本校教导处组织的优秀教案评比。2、努力提高教学艺术，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，加强个别辅导。批改要“细”，

5、要规范、及时，注重纠错及情况反馈。因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。对每单元的教学情况要及时分析，并有针对性采取措施。3、进一步重视朗读教学，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平。同时加强背诵积累，加大二年级学生的阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料，力争达到《语文课程标准》要求。（三）、加强常规教研与网络教研的整合，提高教学研讨质量。1、充分发挥网络教研时空性广，灵活机动的优势，尽量每天浏览教研室信息，积极在网上参与维客语文网络互动，上传各种教研信息资料。2、这学期，根据目前教改形式和平时教学

6、中面临的问题及时展开讨论和研究，认真使用《小学语文常规课教学研究》，每月保证一次以年级组为单位的集体备课，在集体备课前提前告知教学内容，并确定好中心发言人（组内成员轮流进行）。这学期人均上一节维客语文的公开课，做到课前有教学设计的网络互动，课中用录音机录好，课后整理成教学实录并写好反思。常规教研活动按上课、说课、听课、评课的形式展开，加强评课、切磋环节，做到全员参加。并收齐公开课的全部资料存档。3、本组语文教师按时参加业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教

7、师应结合实际，参与有关维客语文课题的研究，认真实施实验研究，撰写常规课相关的论文、案例，同时做好课题资料的积累、收集、总结工作。